子どもの姿

• 戸外に出ても、寒さであまり動かず、隅や保育者の側にいたがる姿が見られる。
• 子どもたちの中で盛り上がっている遊びをアレンジして、子ども同士でルールを決めて楽しんでいる。
• 友だちと一緒に行うごっこ遊びで、役になりきって楽しむ。

ねらい

• 秋の自然を思い切り感じ、友達とルールのある遊びを楽しむ。
• 親以外の大人とのふれあいを楽しむ。

月間予定

• 誕生会
• ダンス
• 英語教室
• 避難訓練
• 遠足
• 身体測定
• 保育参加
• 体操教室
• 園外保育

養護

• 正しい食器の持ち方を意識して食べこぼしがないよう気をつけながら食事をしてみる。
• 園での生活の中で、手洗いや・準備・片付けなどの身の回りのことを自分から行おうとする。
• 季節の変化を肌で感じ、気温や気候によって着衣を調整するなど自分自身の体調に意識を向け健康的な生活を送る。

教育

• 保育者の話を聞く時の姿勢、座り方を保育者と確認し取り組んでみる。
• 身近な材料で好きなものを作って遊び込む。
• 保育者の見守りの中で、持ち物の整理をしていく。
• 園での活動や遊びに積極的に関わって、自分なりに発展させていく。

環境構成

• 活動内容の理解に差が出ないよう、活動を行う前に、個別で声掛けをしながら様子を見つつ活動を考えていく。
• 発表会に向け劇遊びをする際、身体全体で表現したり声の出し方など、工夫しながら子どもたちが楽しく行なえるようにする。

家庭との連携

• 風邪などが流行しやすいので手洗い、うがいの丁寧なやり方を伝えるなど予防に努める。
• 肌寒くなってきているので衣服の整理等、保護者の方と共有を行う。
• 園でやっている手洗い・うがいの方法を伝え、家庭でもインフルエンザなどの感染症の予防に努めてもらう。

評価・反省

• 遠足や保育参加で多くの大人と関わり、遊ぶことができた。自然の素材にもたくさん触れて季節ならではの遊びが出来た。クラスという意識も少しずつ芽生えてきているので合同クラスになっても安定して生活できるようにしていきたい。

子どもの姿

• 園での生活の流れを改めて確認したことで、次にやるべきことに気がつき、自分でできることを進んで行おうとする姿がある。
• 運動会では4、5歳児の種目を見て、競技やダンスなどを楽しむ。
• 室内環境の見直しをしたり、ブロックや積み木の使い方を丁寧に伝えていったことで、子どもたちの方から片付ける姿が見られるようになる。

ねらい

• 保育者や友達といっしょに体を動かして遊ぶことを楽しむ。
• 身近な秋の自然にふれ、親しむ。
• 行事の練習を行う中で一つ一つの練習に興味を持ち本番に期待を持ちつつ自ら参加する。

月間予定

• 防災訓練
• 敬老の日
• お月見会
• 誕生日会
• 身体測定

養護

• 残暑や朝夕の冷え込みで疲れやすい時期でも、生活リズムを崩すことなく、快適で健康に過ごす。
• 様々な運動遊びを通して、のびのびと身体を使えるようになり、友だちと一緒に活動する楽しさを感じる。
• 一日を通して快適に過ごせるように室温や服を調整してもらいながら、夏の疲れを残さず、健康に過ごす。

教育

• 様々な運動遊びを通して、のびのびと身体を使えるようになり、友だちと一緒に活動する楽しさを感じる。
• 身体を動かしたり表現する楽しさを感じる。
• 身の回りのことを自分でやろうとしていることや、できた部分を十分に認めていく一方で、もう少しでできそうなところはゆっくり見守りながら、やり方を見せるなどの援助をしていく。

環境構成

• 活動によって偏りが出ないよう子どもたちの体調や様子を見て活動を考えていく。
• 道具や素材のコーナーを準備し、子どもが作りたいものをすぐに作れるようにする。頻繁に補充を行い、使いたいときに使える環境を整備する。
• 気温や湿度調整に留意し、心地よく過ごせるようにする。

家庭との連携

• 健康伏態や経験したことなどを保護者に知らせてもらい、ひとりひとりの実態を把握し、保育に活かしていく。
• 保護者に、地震などの際の避難の流れ、連絡の取り方を改めて伝えるとともに、避難訓練の様子も共有していく。
• 夏休み中の睡眠や食事の様子や健康状態などを聞き、生活リズムの重要性や今後どう整えていくかを共有する。

評価・反省

• 運動会の練習も始まり、その中で友だちとの関わりも増えてきている。その姿を見守りつつ必要であれば保育者が仲介をして、より良い友だち関係を築いていけるようにしていきたい。
• 子ども達自身が自然の変化に気付き喜んでいるので、今後は自然物を取り入れた製作なども行っていきたい。

子どもの姿

• 絵本や、園で流行っている物語の世界観をイメージして、役になりきってやりとりを楽しむ。
• 外遊びで、飛び跳ねたり、走り回ったり、全身で様々な動きをして遊ぶ。
• 自分の気持ちを友だちや保育者に伝えようとする。

ねらい

• 運動会にやる気を持って楽しんで参加する。
• 秋の自然を感じながら戸外遊びを楽しむ。

月間予定

• 誕生会
• ダンス
• 英語教室
• 避難訓練
• 運動会
• 身体測定
• 芋ほり
• 体操教室
• ハロウィン

養護

• 一日の中で気温差があるので、温度に応じて上着を着るなどして服を調整し、心地よく健康的に過ごす。
• 自分の気持ちを友だちや保育者に伝えようとする。
• 友達と一緒に活動に参加し協力して取り組むことで喜びや楽しさを共有し関わりを深める。

教育

• 落ち葉や木の実など身近な秋の自然物を遊びに取り入れる。
• 自分のがんばったことを認めてもらい、喜びや達成感を味わう。
• 友だちと遊んだり遊具を使ったりして、全身を大きく動かす遊びを楽しむ。
• 子どもが気づいたことを一緒に楽しみ、図鑑などを使って一緒に調べるなどして、子どもが関心をもったことを深めたり広げたりできるようにする。

環境

• 主活動を分けて行う際に差が出ないよう、時間配分などを気にしながら計画を行う。
• 子どもが必要としている言葉や環境を理解し、安心して提供できるよう準備を行う。

家庭との連携

• 疲れから体調を壊しやすいのでこまめに健康状態を伝え合う。
• 行事に際して予め協力の要請を行っておく。
• 季節の移り変わりが始まるので衣服の整理などの共有を行う。
• 気温や活動に応じて衣服の調節ができるよう、着脱しやすい着替えを準備してもらう。

ねらい

• 夏の生活の仕方を知り、身の回りのことを自分でする。
• 夏ならではの遊びを保育者や友達と一緒にする。

月間予定

• 4日　身体測定
• 7日　七夕
• 13日　避難訓練
• 30日　夏祭り
• 園外保育（西六郷）
• プール

家庭との連携

• 水遊び・泥遊びについて知らせ、着替えや準備品を依頼する。

評価・反省

• 今月から水遊びを行う。たくさん汗をかいていたこともあり、水に触れることを好んでいた。初めて西六郷三丁目公園に行ったが。一回切る、着替え等に時間がかかったが、バスの時間があると伝えるとスムーズに行動することができていた。夏祭りに向けて盆踊りの練習やお店屋さんの品物作りでは、緊張が見られたが「やりたい」と言う声が多くいた。やりたい気持ちを大切にしていきたい。

ねらい

• 室内や戸外で保育者や友達と一緒に遊ぶ楽しさを味わう。
• 簡単な身の回りのことを自分でしようとする。
• 梅雨期の自然を見たり、生きものに触れたりして興味をもつ。

月間予定

• 3日　虫歯予防デー
• 6日　身体測定
• 16日　内科健診

家庭との連携

• 歯科検診、内科健診の結果を通知する。

評価・反省

• 梅雨期だったがあまり雨が降らず梅雨を感じられなかった。雨の日は、製作や室内遊びをしてゆっくり過ごした。下旬に実習生が2週間程入った。自クラスに入るようになると少しずつ実習生に心を開いていき遊びに誘うようになっていた。6/1より新入園児2名入る。在園児、新入園児、共に緊張しているのかお互いに話し掛ける様子が見られなかったので話し掛けられる環境にしていきたい。

ねらい

• 環境の変化に慣れると共に、何事にも自ら積極的に行おうとする。

月間予定

• 誕生日会
• ファミリー遠足

家庭との連携

• 行事への参加を働きかける

評価・反省

• 環境構成や配慮にて、流れは変えずとあったが、歯を磨くタイミングや、午睡を合同に切り替える等変更点が多く出てしまった。5週目にはタイムラグも安定したと感じるものの、個々への声掛けにの必要性を感じる。新入園児が入ったものの、自ら遊びに誘う姿はなく、保育士が間に入ることで、2・3人の集団遊びに発展する場面が多く見られた。

ねらい

• 進級を喜び、新しい保育士や友だちに親しみを持つ。
• 新しい環境に慣れ、落ち着いて過ごす。

月間予定

• 入園式
• 誕生会
• 避難訓練

家庭との連携

• 家庭での様子、園での様子を共有する。
• 子ども一人ひとりの様子を伝え保護者が安心し、信頼感を持てるようにしていく。

評価・反省

• 新しい環境にとまどう子どもたちであったが、新しい友だち、先生との出会いを喜び、積極的に遊ぼうとする姿勢が見られた。「ほしぐみだから！」と片付けや支度等を一生懸命行う姿も見られ、進級したという自覚を持ちながら行動に出ていた。良い方向に進級したということを進級したことを良い方向にむすびつけながら声かけをすることが出来たので良かったと思う。年上の子とも関わる機会が増えたので良い刺激になることができるように働きかけていきたい。

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ねらい

• 進級する喜びを感じながら、自信を持って進んで身の回りのことをする。

月間予定

• 3（金）　ひなまつり会
• 14（火）　誕生会
• 31（金）　お別れ会

養護

• 元気に生活する。

教育

• 友だちとの関わりのなかで、自分の考えを伝えたり、話し合いながら遊びを進めていこうとする。

家庭との連携

• 進級を意識して、家庭でも自分のことは自分でするように見守ったり、励ましてもらうようにする。

評価・反省

• 友だちとの関わりを楽しんでいるもののトラブルになるとまた喧嘩してしまう園児が数名いる。相手の気持ちも受け入れることができたり思いやりもみられるが、関わりの際は仲介が必要なことが多い。進級することに期待をもち、キリン組にあこがれもあり、口では「自分のことは自分でやるんだよ」と言ってても行動がともなわず未熟な面がみられる。