2021/02/10
2021/02/10
2021/02/10
子どもの姿
- ぬいぐるみなどのお世話を行う。お世話を楽しそうに行っている
- 身の回りの事を自分で進めようとする姿が多く見られる。
- 一人で出来る事が増えてきた。
- 多くのものに興味関心が出てきた。
ねらい
- 季節の移り変わりを感じながら、戸外遊びや散歩をして自然に触れることを楽しむ。
- 異年齢児との関わりを通じて相手の存在を意識し関わりを楽しむ。
- 楽器に触れ、みんなで音を出すことを楽しむ。
月間予定
- 身体測定
- 誕生会
- 避難訓練
- 英語教室
- 体操教室
- クリスマス発表会
養護
- 自分でやりたい気持ちを受け止め、出来たことは十分に誉めながら自信に繋げていく。
- 厚着せず、薄着の習慣を身に付け元気に生活できるよう声を掛ける。
- 楽器に楽しく触れられるよう声を掛けていく。
教育
- 自然の変化に気付き、自然物に触れて遊ぶ。
- クレヨンやのり、ハサミなどを用いて、指先を使いながら製作活動を楽しむ。
- 音楽やピアノに合わせて楽しく踊ったり、自分で作った楽器で楽器遊びを楽しむ。
- 仲のいい友だちと一緒にごっこ遊びや繰り返しのある言葉のやり取りを楽しむ。
- 異年齢児との関わりを楽しみながら優しく接することを学ぶ。
環境構成
- 快適に過ごせるように、室温や湿度に気を配り、風通しを良くする。
- 園周辺の危険な箇所の把握に努め、安全確保しながら自然と触れ合えるようにする。
- 室内外で秋の自然物を見たり触れたりできるように環境を用意する。
家庭との連携
- 暑さや寒さ等の気温変化に対応できるよう、調節しやすい衣服を用意してもらう。
2021/02/10
子どもの姿
- 衣服を保育者と共に畳もうとする。畳もうとしている
- 長い距離を安定して歩ける。安定して長い距離を歩いている
ねらい
- 食器の中の物を自分で集めようとする。
- うがいをやってみようとする。
月間予定
養護
- 自発的な行動を尊重し、援助をしつつ見守る。
- 子ども達と楽しみを言葉で共有する。
教育
- 「○○がしたい」と言葉で要求を伝えられる。
- 歩行を楽しみ、公園に着くと体を動かして遊ぶ。
環境構成
- 一人で落ち着いて玩具に取り組めるスペースに配慮する。
- 園児数に合わせた人員配置をする。
家庭との連携
- クリスマス会の案内を伝えていく。
- 園での様子や子どもの体調を見て衣服の調整をお願いする。
2021/02/10
子どもの姿
- ズボン、靴下を自分で脱ごうとする。している
- 帽子を頭にもっていく。持っていき、自分でかぶろうとしている
- 友達を気にしてに手を伸ばし触る姿が見られる。
- 玩具を見つけて机まで両手で運び、片付けまでする。
- 靴を履き短い距離を保育者と手を繋ぎ歩く。歩いている
ねらい
- 身の周りのことをしようとする。
- 保育者や友達と体を動かすことを楽しむ。
月間予定
養護
- 衣服の着脱の時に、服の持つ位置を伝えていく。
- 友達との関わり方を気持ちの代弁しながら伝えていく。
- 玩具をつかっての遊び方をゆっくりと見本をみせる。
- 歩くことが楽しいと思えるような声掛けをしていく。
教育
- 友達との関わり方を少しずつ知っていく。
- コップやスープの器を両手で持ち飲む。
- 衣服の着脱をしようと、手で押したり引っ張ったりしようとする。
- 歩くことの楽しさを知る。
- 沢山の玩具に触れ遊ぶ。
環境構成
- 好きな玩具で集中して遊べる様に興味や発達にあった玩具を用意する。
- 子ども同士トラブルがあったときは、気持ちを受容し仲介に入る。
- 物や動物の名前を正しい言葉で伝えていく。
- リズム遊びや歌など身近に音楽に触れられるようにする。
家庭との連携
- 子どもの様子を細かく共有し友達との関わりも伝える。
- 寒くなってきたため衣服の調整をお願いし体調管理に努める。
2020/12/24
