子どもの姿

• 以前石鹸作りをし、型取った際の余りを使い製作を行うと興味を示していた。かけらを見て「恐竜に似ているね」や「島を作ろう」など子ども同士で話し合いながら見ていた。保育者が模造紙を用意すると、模造紙の上に置き、想像を膨らませながら形にあった絵を書いたり、付け足すなど協力していた。それぞれが思う形をつなぎ合わせ一つの作品にしており、保育者が介入しなくても取り組む姿が見られた。
• 個々の楽器に分かれて音楽遊びを行ったこともあり音楽教室では全体で簡単に通して演奏することができた。保育園のクリスマスツリーに飾り付けを行う際は、サンタさんにお願い事や見つけてもらえますようになどと、考えながらオーナメントを飾る姿が見られました。
• 年長組と一緒に公園に初めて散歩に出掛けた。遠い公園だったが手を引かれて歩くことができ散歩中は会話を楽しみながら歩くことができた。
• 大掃除では一人一枚雑巾を持って椅子や机、床などを細かく掃除する姿が見られた。雑巾がけ競争では早く拭ける嬉しさもあるが綺麗に拭く大切さも伝えるとそれぞれの大切だと思う行動をとって雑巾がけを行う姿が見られた。クリスマス会ではサンタクロースの登場に興奮する姿が見られ、会の後では保育者に感想を伝えて喜ぶ姿が見られた。

ねらい

• 保育者と一緒にみんなで一つのものを作ることを楽しむ。
• 雲梯やマットでの運動を楽しむ。
• 他児と一緒に好きな遊びを行う。
• 異年齢児との関わりを楽しみながら遊ぶ。
• 戸外では縄跳びをしたりルールがある遊びを他児と遊ぶ。
• 楽器を通して、表現する楽しさリズムをとる面白さを知る。
• 走るスピードや遊び方を考え、危険予測をしながら集団で遊ぶ。
• 落ち着て室内で、好きな遊びをしながら過ごす。
• 保育者の話を聞いてどんな時でも避難できるようにする。
• 散歩の際に、年賀状をポストに入れ無事に、届くことができるようにお願いをする。
• 自分たちが使ったロッカーや椅子等を綺麗にし達成感を感じる。
• クリスマスの由来を知りながら、楽しく会に参加する。
• 年上の児と一緒にルールのある遊びを楽しむ。

月間行事

• 誕生会
• 避難訓練
• クリスマス会
• 大掃除
• 食育
• 作品展

養護

• 見通しを持って活動できるように、次の活動を子ども達に伝えていく。
• 廃材を使った遊びでは想像が膨らむように保育者が廃材をうまく使って制作が行えるよう声をかけたりヒントを伝えたりして廃材遊びが楽しくなるように声をかけていく。
• 他児とのやりとりを子ども同士で解決できるように伝えつつ見守る。
• 子ども同士のトラブルは保育者は見守っていき、お互い納得していない場合は何が納得できなかったのかを保育者が聞き、解決できるように声を掛けていく。
• 遊びの幅が広がるよう子ども達が好きそうな遊びを提案したり、また保育者も一緒に参加し楽しめるよう働きかけていく。
• お正月に興味関心が持てるように声を掛けていく。お正月の遊びを保育者や他児と楽しめるように提案や声掛けをしていく。
• 戸外でも思いっきり身体を動かして活動できるように環境を整えたり声を掛けていく。

教育

• 廃材を使って製作を行う際に見本などを参考にする。
• 戸外では落ちている木の実やどんぐりを拾って形や大きさ重さ等を見たり感じたりしながら戸外遊びを楽しむ。
• 相手の気持ちを知りつつ言葉で他児との関わりを行う。
• 自分たちで遊びの幅をどんどん広げその中でルールを守る大切さを知る。
  廃材を使って自分の作りたい物を目標にして作る楽しさを味わう。
• クリスマスの由来や意味を知り、伝統行事を楽しむ。
• 年が変わり新しい年になることやお正月遊び、お正月について知り興味関心を持つ。
• 子ども同士で話し合って遊んだり戸外でも身体を思いっきり動かすことを楽しむ。

環境構成

• 必要なものや環境を用意し整える。
• 人数に合わせて玩具や配置を変更する。
• 遊ぶ際の危険な箇所を把握して情報を共有する。
• 興味の持てる玩具を用意する。
• 子どもたちが、興味を持ち積極的に触れることができるように、楽器を保育室内に置いておく。
• 全員が話を聞ける環境を作ってから話をするようにしていく。
• 落ち着いて遊べる環境を整える。
• 身体を動かしやすいように広い環境を作る。
• 玩具の消毒や数の調整をしておく。
• 様々な種類のカードゲームを用意し子ども達が選べるようにしていく。
• 避難経路の確保を行い、子供の安全を第一に考える。
• 安全な道を選びつつ、季節を感じられるような道を選ぶ。
• 必要なものは、事前に用意しておきスムーズに行うことができるようにする。　　　　　　

家庭との連携

• 気温が低く肌寒い日があるので衣服の用意をしてもらうよう連携を取っていく。
• 家庭での様子や園での様子を伝え合い共有することで連携を取っていく。
• 冬の健康的な生活習慣が身につくように、家庭でも手洗いうがい、衣服の調節等してもらう。
• 年末に向けて行事や休み、園での様子等を話していく。
• 子どもの様子や体調の変化、園外での出来事など情報を共有する。
• 寒くなってきたのでお散歩用の上着など必要なものを用意してもらうように声をかけていく。
• 感染対策として手洗いうがい、消毒などを協力していただく。
• 年末年始の持ち物や園のお休みなど伝えていく。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

子どもの姿

• 劇のセリフやダンスは覚えてきているが、まだ自信がなくセリフを言えていない子もいる。
• 歌の予行練習では、緊張感がある中で披露することができていた。
• 少しの間の姿勢の保持や、保育者の話を最後まで集中して聞いていることが難しい。姿勢は様々なことに繋がってくることを伝え、立つ際や座る際の正しい姿勢を伝えていく。
• 朝の会や帰りの会などで座る際、姿勢の保持が難しく床に寝転がってしまったり隣に座っている子にちょっかいをかけてしまう子が多くいた。
• クリスマスの制作やクリスマスソングを歌うことで、クラス全体でクリスマスを心待ちにする姿が見られた。
• 時間にゆとりがあったため、廃材コーナーを設けたが廃材を使う、両面テープを自分で切る等を通して楽しさや達成感を味わうことができていた。
• 約束事を保育者から提示するのではなく、子どもたちで考える機会を作った。自分たちで決めた約束事を守ろうとする姿が沢山見られた。

ねらい

• 人前で発表する楽しさや緊張感を味わう。
• 今までの練習の成果を発揮する。
• 列が途切れないように前を歩いている友達をよく見て歩く。
• クリスマスに期待を持つ。
• 小道具の置き場所や扱い方、ステージ上の立ち位置を覚える。
• 本番と同じような雰囲気の中で、程よい緊張感を持ちながら舞台に立つ。 
• 制作を通してクリスマスについて興味を持つ。
• 戸外でのびのびと遊び、体を動かしたい気持ちを十分に発散する。
• 約束事を守って安全に遊ぶ。
• 交通ルールを守り、安全に歩く。
• 公園までの道のりの景色や、公園内の草木から季節の移ろいを感じる。
• クリスマスの雰囲気を味わいながら、ゲームを楽しむ。

月間行事

• 生活発表会
• クリスマス会
• 誕生会
• 身体測定
• 避難訓練
• 食育

養護

• 人前で歌を披露する楽しさや緊張感を味わう。
• 保育者や友達と新しい遊びを発見し遊び込む。
• 頑張る姿や一生懸命な姿を褒めてもらったり認めてもらうことで、自信や意欲を持つ。
• 先の活動に見通しを持って身支度を行おうとする。
• 発表会の絵画を通して発表会について振り返り、達成感を味わう。
• 体を十分に動かし、心身共に満足する。
• 場面に合わせて声の大きさを調節したり、周りを見ながら行動しようとする。
• 友達の思いを聞き、自分たちでトラブルを解決しようとする。
• 自分たちが使った物を綺麗にし、心地良く過ごせるようにする。

教育

• 戸外で体を思い切り動かしメリハリをつける。
• 歌う際の約束事を意識して歌う。
• 劇中の立ち位置を覚える。
• 皆で気持ちを1つにして劇を発表する楽しさを味わう。
• 姿勢の保持を意識し、活動や保育者の話に集中する。
• 廃材を使った制作を楽しみながら季節を感じる。
• 話を聞く際や食事の際の姿勢を保持する。
• 活動や歌、保育室の装飾を通してクリスマスの雰囲気を楽しみながら過ごす。
• 頑張る時と遊ぶ時の気持ちにメリハリを付ける。
• 戸外で体を思う存分動かす。
• 年末の挨拶や文化を知る。　　

環境構成

• 様々な玩具を配置することで、自分で好きな玩具を選択できるようにしていく。
• 劇遊びでは、本番を意識できるように空間を仕切り進めていく。
• 身支度をする際は他児と荷物が混ざらないよう、間隔を空けて行う。
• 使った物は必ず片付けるように声掛けし、床は常に玩具が落ちていないようにすることで怪我が起きないようにする。
• 様々な素材を準備しておき、制作できる環境を整えていく。
• 新しい玩具を設置する前に個数を確認し、紛失が無いようにする。
• 保育室の室温や温度を調節したり、換気に気を付けていく。
• 折り紙では複数の色を用意し、子どもたちが自分で選択できるようにする。また、何度も作りたい子もいる為折り紙を多めに用意しておく。
• 人前に立つ際には恥ずかしがる子がいることが予想される為、保育者がそばにつき落ち着いて発表する事が出来るようにする。。　　　　　　　　

家庭との連携

• 感染症の子も出始めているため、手洗いうがいや消毒を引き続き行っていく。
• 受け入れの際に保護者の方々と保育者でしっかりと視診をしていき、子どもたちの変化にすぐに気がつけるようにしていく。
• 発表会練習に伴い、登園時間や服装の変更があるため、ドア前のカレンダーを毎日確認していただく。
• 劇練習に頑張って取り組んでいる分、甘えや疲れなども見られる。園での様子に変化があった際にはすぐに家庭と様子を共有し、解決策や対応の仕方を一緒に考えながら子どもたちが安心して過ごせるようにしていく。
• 戸外用ジャンパーを着用する日が増えるため、身丈に合ったサイズのもの、着脱しやすいものを用・スムーズに着脱できるように、ファスナーの練習を兼ねて登降園時に自分で着脱する練習をしていただく。
• 発表会を終え、疲れや甘えが見られている子も多い。家庭と園での様子を丁寧に共有しながら、無理なく過ごせるようにしていく。
• 進級に向けて、少しずつ家庭でも身の回りの準備を保護者の方と一緒に行えるようにして頂く。
• 年末年始の休みに入るため、生活リズムが崩れてしまわないように早寝早起きを心掛けていただく。
• 身だしなみや身支度に力を入れているため、休み中の時間のある際にも練習していただき、年明けスムーズに過ごせるようにする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

子どもの姿

• 少しずつ自分から尿意を保育者に知らせ、トイレで排泄が出来る事が増えてきている。しっかりと褒めたり、喜びを共有することで自信に繋げていく。
• 発表会のリハーサルでは、前回より落ち着いて参加できるようになってきた。今後も子どもの様子を見ながら発表会の内容を遊びに取り入れていくことで気持ちを高めていけるようにしていく。
• 子ども同士の関わりの中で、言葉で上手く伝えられず手が出てしまったり、泣いてしまう姿がよくみられた。気持ちを受け止め、言葉での伝え方を繰り返し伝えていくことで、友だちとの関わり方が分かるようにしていく。
• 箸やトングを使った玩具に興味を持ち、保育者に使い方を聞きながらつまんでみようとする姿が見られた。今後も取り入れていく事で、給食でも箸が使えるようにしていく。
• 発表会では、緊張する姿も見られたが全員泣かずに参加することが出来ていた。しっかりと褒めていく事で自信に繋げていく。
• 折り紙に興味を持ち、保育者の真似をして折ってみようとしたり、保育者が作ったものでごっこ遊びを楽しむ姿が見られた。子どもたちがいつでも折り紙で遊べるよう環境を整えていく。

ねらい

• 「おかわりください」「ごちそうさまでした」と言葉で伝える。
• 一つのボールを他児と一緒に使って遊んでみようとする。
• 他児と手を繋ぎ散歩へ向かう。（散歩ロープ有）
• 靴下を履く時にかかと位置を合わせて履こうとする。
• 想像したものを形で表現しようとする。
• 食具で切りながら食事をしようとする。
• ボールを片手投げしてみようとする。
• 鼻水が出たら自分でティッシュを取って拭こうとする。
• 箸やトングの持ち方を教えてもらい、つまんでみようとする。
• 午睡明けから帰りまでパンツで過ごしてみようとする。
• 保育者の仲立ちの下、異年齢児と遊ぶことを楽しむ。
• 保育者の声かけを聞き手洗いを積極的に行おうとする。
• 避難訓練では保育者の声掛けを聞き、落ち着いて行動する。
• 近隣の方に自ら挨拶を行う。
• 色を聞き、同じ色を探してみようとする。
• 靴の左右を確認して履いてみようとする。
• 自然物を見つけた嬉しさを他児や保育者と共有しようとする。
• 食前食後の挨拶を自ら行う。
• クリスマス会に楽しみながら参加する。
• 食後自ら椅子を机の下に戻す。
• 簡単なルールのある遊びを楽しむ。
• 手洗いの手順のイラストを見ながら、丁寧に洗ってみようとする。
• 年末の大掃除の意味を知り、椅子や棚を自分で拭いてみようとする。　　

月間行事

• 身体測定
• 誕生会
• 避難訓練
• 不審者訓練
• 食育
• 発表会
• クリスマス会
• 内科健診
• 歯科検診

養護

• こぼさずに意識しながら食べ進めようとする。
• 正しい姿勢でこぼさず食事しようとする。
• 箸を使った玩具に興味を持つ。
• 箸の持ち方が分かり、箸で物を掴んでみようとする。
• 手の甲や指の間も丁寧に洗おうとする。

教育

• 友だちと会話をしたり、言葉のやり取りを楽しむ。
• 自分の気持ちを聞いてもらうことで、相手の気持ちも聞こうとする。
• 人前で歌を歌ったりダンスをすることを楽しむ。
• 年末の挨拶や行事を知る。
• 簡単な集団遊びのルールを理解し、楽しむ。　　　

環境構成

• 車や歩行者に十分気を配りながら、保育者間声掛けを行って安全に目的地へ向かえるようにする。
• ボール遊びでは的を用意して狙って投げる遊びができるようにする。
• いつでも子どもが取りに行けるよう、ティッシュの場所は移動させず決まった場所を設ける。
• 他児との距離を保つことで、集中できる環境を作る。
• 机や棚は端に寄せ、広々としたスペースで遊べるようにする。
• 4人掛け机だけでなく個人机も利用して、一人ひとりが集中して遊べる環境を作っていく。
• 子どもの興味や発達に合わせて玩具を用意することで集中して遊べるようにする。
• ハサミを使う際は少人数ずつ行い、安全に使えるよう見守る。
• 遊びに集中して公園外へ出てしまう可能性もあるので、公園の出入り口付近に保育者を配置する。
• １人一枚ずつ雑巾を用意しておく。
• 引き出しの中を拭きやすいように出して床に置く。　　　　　　　

家庭との連携

• 気温が下がり、厚着になる事が多いが、子どもたちが動きやすい服装を用意してもらえるように声掛けをしていく。
• 先週、鼻水が出ていた子が多くいたので体調の変化や自宅での様子を詳しく伺う。
• 発表会の日の登園時間などを声かけを行う。
• 発表会の翌日から登園している為、子どもの体調や情緒面を保護者の方と連携しながら見ていく。
• 棚の中の荷物の持ち帰りがあるので、大きめの袋の用意をしてもらえるよう声かけをする。
• 年明けから上靴を履くようになるため、声かけをする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

子どもの姿

• 発表会予行練習ではいつもと違った雰囲気に緊張してしまう姿も多く見られたが保育者や友達と一緒に舞台の上で歌やダンスを楽しむことができた。また、他のクラスの友達の劇や歌に興味を持って鑑賞する姿があった。
• 誕生会ではお祝いしたりお祝いしてもらったりしながら楽しい雰囲気の中で参加することができた。
• 晴れている日が続き、戸外活動では気持ちよさそうに走り回ったり、保育者と自然物や生き物などを見つけたりと、伸び伸び過ごすことができた。
• 下痢は前に比べて治まってきているが、気温の寒暖差から咳や鼻水が目立つ子が見られた。
• 鼻水や咳など風邪の症状が見られる子が増えた。
• 言葉でのやり取りを楽しみながら、友達や保育者との関わりを楽しんでいた。相手からの応答があることで喜びを感じている。
• 衣服の着脱にとても意欲的である。
• 戸外に行く際の身支度を意欲を持って取り組む事が出来るようになってきた。
• 友達や保育者との関わりが盛んになったことで、会話や言葉のやり取りもさらに増えてきている。
• 戸外遊びでは霜柱や氷などを見つけ、触ってみたり、顔を近付けてみたりと、冬の自然に親しみ、興味を広げながら遊んでいる。

ねらい

• 手洗いで保育者の模倣をして丁寧に洗ってみる。
• 保育者と一緒に丁寧な手洗いをして、清潔に過ごす。
• 難しい部分は保育者に援助してもらいながら散歩準備に意欲的に取り組んでみる。
• 戸外では好きな遊び方を見つけ、身体を動かすことを楽しむ。
• 自然物に触れながら感じたことを言葉などで表現することを楽しむ。
• 個々の体調に気を配り、休息をとりながらゆったりと過ごす。
• 身の回りのことを保育者と一緒に進めながら「自分で出来た」という喜びを感じる。
• 戸外で落ち葉やどんぐり等様々な物に触れながら遊ぶ。
• 簡単なルールのある遊びを楽しむ。
• 散歩準備を自分でやってみようとする。
• 冬の気候を感じながら身体を動かしてのびのびと遊ぶ。
• 言葉のやり取りを通して、コミュニケーションがとれる事を知る。楽しみながら集中力、想像力を培う。
• 初めてのゲームを見様見真似で挑戦してみる。
• クリスマスの楽しい雰囲気を味わう。
• サンタクロースとの関わりを楽しむ。　　

月間行事

• 身体測定
• クリスマス会 
• 避難訓練
• 食育
• 誕生会
• 保育納め

養護

• 保育者と一緒に身の回りのことや衣服の着脱に挑戦していく。
• 換気や加湿を行い、体調に気をつけて過ごせるようにしていく。
• 手洗いの際に、自分で袖を捲り、座って順番を待つ。
• 気持ちや感じたことを言葉にして、友達や保育者に伝えようとする。
• 手洗い、水分補給、鼻水をかむ等、自分でできる風邪予防をして健康に過ごす。
• 友だちと関わりながら安心できる環境の中で、自分の好きな遊びを選び楽しむ。
• 手洗いの際、線の上に並び順番を待ったり、自分で袖を捲ろうとする。
• 友だちや保育者と関わりながら、安心できる環境の中でのびのび過ごす。
• 年末の行事に興味を持ち、一年の終わりを感じながら過ごす。

教育

• 保育者と一緒に手繋ぎで歩くことを楽しむ。
• シール帳のシール貼りや制作を通して指先を使う事を楽しむ。
• 靴下やジャンパーの着脱に意欲を持つ。
• 正しい座り方を身に付けて落ち着いて椅子に座る。
• 戸外で体を動かして元気に遊ぶ。
• 自分の気持ちを保育者に促されながらも、言葉にして伝えようとする。
• 季節にちなんだ行事や遊びに参加することを楽しむ。
• 戸外では、冬の寒さに負けず、たくさん体を動かして遊ぶ。
• 大掃除を通して、物を大切にしようとする気持ちを育む。。　　　

環境構成

• 手洗いをする際には、一人一人に丁寧に関わっていき、手洗い後清潔感を感じられるようにしていく。
• 園外活動では石やたばこの吸い殻、ガラス片などが周囲にないか確認してから遊び始める。
• 脱いだ服はすぐに畳む事で、他児の服と混ざらないようにする。
• 点や丸が描かれた台紙を用意することで、狙いを定めてシール貼りができるようにする。
• 危険なく遊べるよう公園の安全確認を行う。
• 子どもが集中して遊んでいるときは必要以上に声を掛けず見守るようにしていく。
• 身体を十分に動かせるよう、棚やテーブルを片付けスペースをつくる。
• 小麦粉粘土を行う際は、食紅や紙皿を用意することで、ごっこ遊びに発展できるようにしていく。
• 乾燥が気になる際は、加湿器や空調を使って快適に過ごせるようにしていく。
• 靴を履きに行く際、廊下で混雑や怪我が起きないように、準備が出来た子から、保育者と一緒に歩いて移動し、スムーズに散歩へ行けるようにしていく。　　　　　

家庭との連携

• 感染症などが流行する時期なので、体調の変化を見逃さないようにし、連絡帳や口頭で子どもの様子を伝えていく。
• 気温も下がって寒い日が続くので、子どもたちの体調を共有していく。また、室内は暖かいため衣服の重ね着のしすぎは控えていただくように声を掛けていく。
• 安心して日々の保育を過ごせるように、家庭での様子や健康状態を聞き把握する。
• １日の様子や頑張っている事、できるようになった事等を伝え、成長している姿を共に感じ合いながら喜びを共有する。
• 鼻水や咳など、体調面が不安定な子が増えてきているので、園と家庭の様子を共有し、家庭でもゆっくりと身体を休められるように伝えていく。
• 年末年始の休みに入るので、今年一年の感謝の気持ちを伝えたり、子どもの成長の喜びを保護者と共有して新年を迎えられるようにする。
• 最終登園日には、持ち帰りをする物の確認をし、忘れ物がないようにする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

子どもの姿

• 発語が盛んになり、喃語で話をする姿が見られる。
• 自分でやりたい、自分でしたいと言う気持ちが出てきている。
• 他児に興味を持ち頭を撫でる、 顔を近づけてみる、触れてみるなどの他児との関わりが増える。
• 保育者の言葉を理解し片付けをしたり、 保育者の模倣をしたりなどの行動が増える。
• 室内遊びでは、自ら遊びたい玩具を棚から引っ張り出して遊ぶ姿が見られる。

ねらい

• 手洗いで保育者の模倣をして丁寧に洗ってみる。
• 登る・歩く・追いかける等の全身運動を楽しむ
• 保育者の言葉を模倣する等を行い、発語や全身運動を楽しむ
• 衣類の着脱を出来るところまで行ってみる
• つかみ食べや食具で食材を掬って食べようとする。
• 音楽に合わせて手を叩いたり身体を揺らしたり保育者の模倣をしたりしてリズムに乗ることを楽しむ。
• 戸外へ出て、固定遊具等で全身を使った運動を楽しむ　　　

月間行事

• 誕生会
• 避難訓練
• 身体測定
• 作品展
• クリスマス会

養護

• 保育者と一緒に身の回りのことや衣服の着脱に挑戦していく。
• 食事やミルクを満足するまで摂ることで満足感を感じ、心地良く過ごす。
• 保育者と一緒に手洗いをしっかり行っていく。
• 衣服の着脱ができた喜びを感じる。
• 保育者に鼻水を拭いてもらったり体調の変化に留意してもらったりしながら心地よく過ごす。
• 身近な保育者の存在に気づき、親しみを持つ。
• やりたい遊びに満足のいくまで取り組むことで楽しさを味わう。 
• 意欲的に食具を使って食べることの楽しさを感じる。

教育

• 保育者と一緒に手繋ぎで歩くことを楽しむ。
• 喃語や簡単な単語、身振りで想いを伝え、やり取りを楽しむ。
• 全身運動を楽しむ。
• 歌やダンスに親しみを持って楽しむ。
• 絵の具の感触を確かめながら、手形遊びを楽しむ。
• 保育者からの声掛けに反応し、喃語でやり取りを楽しむ。
• 安全な保育環境の中で探索活動をして、のびのびと身体を動かす楽しさを知る。　　　　　　　　　　　　
• 遊びの中で他児との関わりを楽しむ 。
• 保育者に見守られながら喃語や指差し気持ちを表現する。　　　

環境構成

• 気温に合わせて上着を着せたり、午睡時になかにTシャツを着せたりして体が冷える事がないようにする。
• 手洗いをする際には、一人一人に丁寧に関わっていき、手洗い後清潔感を感じられるようにしていく。
• 様々な物への興味が多くなってきていて、手にとる姿が予想される為、公園に着いた際には子ども達が安全に遊べるように周囲に落ちている物等を確認していく。　　　　　
• 行動範囲の広がりに伴い、職員同士こまめな人数確認や声掛けを留意していく。
• ゆっくり個々のペースで食事が摂れるよう隣に座る子どもとの間隔を空けていく。
• 固定遊具に破損がないか確認したり、公園内に危険物が落ちていないか確認したりして安全を確保する。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
• 階段を歩いて登る姿が見られてきた為、保育者が必ず付き安全に怪我なく遊べる環境を作っていく。
• 石鹸を取りやすい位置に置いておき、一人一人関わり手洗いの声かけを行なっていく。　　　　　　　　

家庭との連携

• 気温の変化に対応していけるように着脱のしやすい衣服と着替えを用意してもらう。
• 気温が下り、風邪をひきやすい季節なので、体調の変化や様子を伝え合う。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
• 保護者の悩みや不安を受け止めていくと共に一緒に考えたりアドバイスをしたりして信頼関係を築いていく。
• 園と家庭での体調面や食事面等の様子を細かく伝え合っていく。
• ロッカーの洋服やオムツが少なくなった際は声を掛けていく。　　　　　　　　　　
• 迎えの際に、一人ひとりの日中の様子や体調面を細かく伝えて一緒に成長を見守っていく。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

子どもの姿

• 勤労感謝の日では、勤労感謝の日とはどんな日なのかを子ども達と話し合いをし、仕事の種類や、どうして感謝をするのか、を保育者含めて知ることができた。
• 花の制作活動では、感謝の気持ちを込めて、花を摘み、言葉で伝えて渡すことができていた。
• 作品展がもうすぐあることを知っている子ども達は、自ら飾りたいと言って廃材を使って自分の作りたい物を作ることができた。
• 食育のいわしの手開きでは、普段触れたことのない魚に触れてみたり、生き物の身体の中がどうなっているのか興味を持って食育に参加をし、命のありがたみを感じる様子だった。
• 作品展では自分の作った作品を難しかった所や、頑張った所等を親に話をし、細かい部分を褒められることで子どもの喜ぶ姿や自信にも繋がっている様子だった。
• 製作活動では縫いさしでクリスマスツリーを作った。他にも折り紙でサンタクロースを作り絵を描くなどたくさん工程があったが保育者の話を良く聞き取り組んでいた。
• クリスマスや冬至など季節の行事について保育者が由来や意味を話すと興味を持ち話を終えた後疑問に思ったことを聞きにくる児が多かった。興味の幅が広く本や玩具を通して様々なことを伝えていきたいと感じた。
• 年中児と戸外へ２回行った。自然な流れで一緒に遊ぶことができておりより仲が深まった。また遊具を一人で登れない姿を見かけると４～５人程が協力して登る手伝いをするなど思いやりや優しい面をみることが出来た。

ねらい

• 手洗いで保育者の模倣をして丁寧に洗ってみる。
• 意見を伝える前に戸外で何をして遊びたいかその公園にはどんな遊具があるか等考えてから理由を付けて意見を伝える。
• 作品展で自分の作品をどのように飾りたいか考え装飾品や作品を作ってみる。
• 限られた時間の中で十分に遊ぶことができる公園をみんなで考える。
• 作品展で自分の作品をどのように飾りたいか考え装飾品や作品を作ってみる。
• 限られた時間の中で十分に遊ぶことができる公園をみんなで考える。今まで作ってきた作品を保護者に見てもらうことを喜ぶ。
• 作り方やなぜ作ったのかなどを自分から保護者に説明する。
• 日本語以外の言葉が何個もある事を知り、その中で英語を使って色々な言葉を発言する中で興味を持って参加していく
• 鉄棒やボール遊び、自分の遊びたい運動遊びを楽しみ、身体を動かして色々な力を身につけていく
• 室内で廃材を使って目的の物を作る途中で他児と一緒に協力したり話し合いながら目的の物を完成させていく
• 意見を聞き合う中で他児と一緒に考え意見をまとめていく。
• 優しさや思いやりとは何か自分なりに考えて年下児と接してみる。
• クリスマス会に参加をし由来や外国の文化に興味を持ち、保育者の話を聞きながら楽しんでいく。　　

月間行事

• 作品展
• 誕生会
• 身体測定
• 避難訓練
• 園外保育

養護

• 話している人の話を最後までしっかりと聞き、活動や状況に沿った過ごし方が出来るようにけるように保育者が声をかけていく。
• 作品展に期待を持って作品作りに取り組み、楽しみながら進めていけるように保育者も一緒に楽しみながら作品作りをしていく。
• 子どもたちのやる気を受け止め、やりたいことをできる環境を整える。また意欲をさらに引き出すような声掛けをする。
• 子ども達が意欲的になれるように、子ども達では気付かないような少しの上達や成長も理由を伝えつつ褒めていき、自己肯定感が高まっていくように保育者が子ども達に伝えていく
• 話し方や伝え方を見守り、正しい言葉の使い方や、伝え方をすることで相手がどんな気持ちになるかを考えられる様に働きかけていく
• 前もってクリスマスがどんな日なのか文化があるのかを子どもたちに保育者から伝えることでより理解してクリスマス会に参加できるように保育者が声を掛けていく
• 子ども達が意欲的になれるように、子ども達では気付かないような少しの上達や成長も理由を伝えつつ褒めていき、自己肯定感が高まっていくように保育者が子ども達に伝えていく

教育

• 保育者と一緒に手繋ぎで歩くことを楽しむ。
• 月が替わり朝の会で歌う歌や環境が変わることを嬉しく感じる。
• 食材や植物等に興味を持ち保育者に尋ねたり自分たちで図鑑で調べ疑問を解決する。
• 作品展では今まで作ってきた作品を保護者に見てもらうことを喜ぶ。
• 様々な楽器に触れ、音を出していく中で、良い音が鳴ったり、色々なリズムが合うことに楽しさや喜びを感じながら楽器遊びを楽しんでいく。
• 子ども同士での話し合いの時間も多く設け、子ども一人ひとりの気持ちを理解しながら活動を楽しんで過ごしていく。
• 相手にわかるように自分の思いを言葉で伝え、相手の考えも受け入れて遊びを進める。
• クリスマスの由来や外国の文化に興味を持ち、保育者の話聞き楽しみながらクリスマス会に参加をしていく
• 大掃除を行なう意味を考えたり感謝の気持ちを込めて大掃除に取り組む。　　　

環境構成

• 年下児も一緒に遊べる戸外用の道具を子どもたちと考え用意する。
• 作品に触れる際は壊れないよう優しく扱うことを子どもたちに伝える。
• 関わりが持てるように手を繋げるような環境を作っていく
• 様々なルールのあるボードゲームを用意していく
• 色々な国の言語等興味が持てるように国旗や世界の図鑑等を用意していく
• 話し合いができるような環境を整えていく
• 図書館へ行く道は交通量が多いため、保育者同士声を掛け合いながら安全に配慮する。
• 大掃除に必要な雑巾など掃除用具を用意しておく。
• 子どもたちが準備できない道具や材料を子どもたちと何が必要か、使ってみたいものなどを聞きながら準備する。

家庭との連携

• 胃腸炎やインフルエンザ等、感染症が流行る時期なので、常に流行の情報を配信していき、家庭でも手洗いうがいの徹底をしてもらう
• 少しずつ子どもから保護者へ簡単な連絡事項を伝えられるようにしていく
• 就学に向けて、子ども自身が保育園の荷物を用意したり、服装を考えていくことができるようにしていく
• 冬の感染症予防について園での取り組みを知らせ、家庭と連絡を密に取りながら子どもの体調管理に留意する　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

ももいくナビでは、実際の保育現場で使える月案の記入例を年齢別×月別にご紹介しています。

本記事では、0歳児12月月案の記入例をご紹介します。

子どもの姿

• ズボン、靴下を自分で脱ごうとしている。
• 帽子を頭に持っていき、自分でかぶろうとしている。
• 友だちを気にしてに手を伸ばし触る姿が見られる。
• 玩具を見つけて机まで両手で運び、片付けまでする。
• 靴を履き短い距離を保育者と手を繋ぎ歩いている。

ねらい

• 身の周りのことをしようとする。
• 保育者や友達と体を動かすことを楽しむ。

月間予定

• 誕生日会
• 避難訓練
• クリスマス会
• 食育

養護

• 衣服の着脱の時に、服の持つ位置を伝えていく。
• 友だちとの関わり方を、気持ちの代弁しながら伝えていく。
• 玩具をつかっての遊び方をゆっくりと見本をみせる。
• 歩くことが楽しいと思えるような声掛けをしていく。

教育

• 友だちとの関わり方を少しずつ知っていく。
• コップやスープの器を両手で持ち飲む。
• 衣服の着脱をしようと、手で押したり引っ張ったりしようとする。
• 歩くことの楽しさを知る。
• 沢山の玩具に触れ遊ぶ。

環境構成

• 好きな玩具で集中して遊べるように興味や発達にあった玩具を用意する。
• 子ども同士トラブルがあったときは、気持ちを受容し仲介に入る。
• 物や動物の名前を正しい言葉で伝えていく。
• リズム遊びや歌など身近に音楽に触れられるようにする。

家庭との連携

• 子どもの様子を細かく共有し友だちとの関わりも伝える。
• 寒くなってきたため、衣服の調整をお願いし体調管理に努める。

ももいくナビでは、実際の保育現場で使える月案の記入例を年齢別×月別にご紹介しています。

本記事では、2歳児12月月案の記入例をご紹介します。

子どもの姿

• ぬいぐるみなどのお世話を楽しそうに行っている。
• 身の回りの事を自分で進めようとする姿が多く見られる。
• 一人で出来る事が増えてきた。
• 多くのものに興味関心が出てきた。

ねらい

• 季節の移り変わりを感じながら、戸外遊びや散歩をして自然に触れることを楽しむ。
• 異年齢児との関わりを通じて相手の存在を意識し関わりを楽しむ。
• 楽器に触れ、みんなで音を出すことを楽しむ。

月間予定

• 身体測定
• 誕生会
• 避難訓練
• 英語教室
• 体操教室
• クリスマス会

養護

• 自分でやりたい気持ちを受け止め、出来たことは十分に誉めながら自信に繋げていく。
• 厚着せず、薄着の習慣を身に付け元気に生活できるよう声を掛ける。
• 楽器に楽しく触れられるよう声を掛けていく。

教育

• 自然の変化に気付き、自然物に触れて遊ぶ。
• クレヨンやのり、ハサミなどを用いて、指先を使いながら製作活動を楽しむ。
• 音楽やピアノに合わせて楽しく踊ったり、自分で作った楽器で楽器遊びを楽しむ。
• 仲のいい友だちと一緒にごっこ遊びや繰り返しのある言葉のやり取りを楽しむ。
• 異年齢児との関わりを楽しみながら優しく接することを学ぶ。

環境構成

• 快適に過ごせるように、室温や湿度に気を配り、風通しを良くする。
• 園周辺の危険な箇所の把握に努め、安全確保しながら自然と触れ合えるようにする。
• 室内外で冬の自然物を見たり触れたりできるように環境を用意する。

家庭との連携

• 暑さや寒さ等の気温変化に対応できるよう、調節しやすい衣服を用意してもらう。

ももいくナビでは、実際の保育現場で使える月案の記入例を年齢別×月別にご紹介しています。

本記事では、1歳児12月月案の記入例をご紹介します。

子どもの姿

• 衣服を保育者と共に畳もうとしている。
• 安定して長い距離を歩いている。

ねらい

• 食器の中の物を自分で集めようとする。
• うがいをやってみようとする。

月間予定

• 身体測定
• 誕生会
• 避難訓練
• 体操教室
• クリスマス会

養護

• 自発的な行動を尊重し、援助をしつつ見守る。
• 子ども達と楽しみを言葉で共有する。

教育

• 「○○がしたい」と言葉で要求を伝えられる。
• 歩行を楽しみ、公園に着くと体を動かして遊ぶ。

環境構成

• 一人で落ち着いて玩具に取り組めるスペースに配慮する。
• 園児数に合わせた人員配置をする。

家庭との連携

• クリスマス会の案内を伝えていく。
• 園での様子や子どもの体調を見て衣服の調整をお願いする。

ももいくナビでは、実際の保育現場で使える月案の記入例を年齢別×月別にご紹介しています。

本記事では、5歳児12月月案の記入例をご紹介します。

子どもの姿

• 園外保育もあり、落ち葉や木のみに触れることができた。拾い集めたもので、想像したものを作ろうとする姿も見られた。
• 小学校の就学前検診が始まり、小学生になることを楽しみにする様子も見られた。
• 作品展に向けての製作活動が多くなり、集団で相談して決めることが増えてきた。また、以前行ったことがある技法を取り入れ行ってみたり、経験したことを考え利用することができるようになってきた。

ねらい

• 友だちと考えるということに気付き、話し合う中で相手を思う気持ちを持つ。
• 自分の役割りを考え、目的を達成しようとする。
• 大掃除やお正月に向けての準備を通して、伝統行事に親しむ。

月間予定

• 誕生会
• 体操教室
• 身体測定
• 避難訓練
• 園外保育
• クリスマス会
• 大掃除

養護

• 手洗いうがいや服装の調整など、子ども自身で出来る体調管理は出来るようにしていく。
• けがや体調不良などを、保育者に言葉で伝える大切さを伝えていく。
• 一人ひとりの気持ちや考えを理解して受容し、自己を発揮して活動に取り組めるようにする。

教育

• 寒さに負けず、戸外で思いきり体を動かして遊ぶ。
• 冬の自然事象や社会事象に興味や関心をもち、冬の訪れに気付く。
• 友だちに文字や言葉で伝える楽しさを味わう。
• 年末年始の行事の意味を知り、関心をもったり楽しみにする。

環境構成

• 子どもたちが十分考えを出し合ったり、話し合ったりできる時間や、場を確保する。
• 冬の自然事象に関する絵本や図鑑を用意しておく。
• クリスマスの飾りつけや年末年始の装飾を一緒に行い、行事への興味や関心を深めていく。
• 年末に大掃除を行う事ができるように多めに雑巾を準備しておく。

家庭との連携

• 冬の感染症予防について園での取り組みを知らせ、家庭と連絡を密に取りながら子どもの体調管理に留意する。
• 就学に向けての取り組みや、子どもの心情等を共有する。