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【3歳児】8月の月案の書き方や記入例

  • 文例集
子どもの姿 不安定な天候が続き、体調を崩す子が多い。水遊びの際の手順が分かり、衣服の着脱や脱いだ衣服をたたむことなどを自分でやってみようとする。行事を通して人前に立ち、表現することに自信をもつ。見てもらい、ほめられた経験が満足感とな
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子どもの姿

  • 不安定な天候が続き、体調を崩す子が多い。
  • 水遊びの際の手順が分かり、衣服の着脱や脱いだ衣服をたたむことなどを自分でやってみようとする。
  • 行事を通して人前に立ち、表現することに自信をもつ。見てもらい、ほめられた経験が満足感となり、様々な活動への意欲につながっている。

ねらい

  • 十分な休息を取り、水分補給を行い、暑い夏を快適に過ごす。
  • 生活や遊びの流れに見通しをもち、自分でやってみようとする。
  • 様々な遊びを通して、跳ぶ、投げる、バランス能力などの運動機能を高める。
  • 友達や保育者と一緒に、プール遊びを楽しむ。

養護

  • できたことに自信や満足感を感じる。
  • 自分の健康状態に合わせて、適宜水分をとり快適に過ごす。

教育

  • 友達との関わりの中で、自分の気持ちを言葉で伝えたり、相手の言葉を聞こうとしたりする。
  • 自分の物と、人の物との区別を知り、また、順番を守って共用の物を使う。
  • 植物や生き物など、夏の自然物に興味をもち、触れたり飼育したりする。
  • 様々な素材に触れ、感触を楽しみながら夏の遊びをのびのびと楽しむ。
  • 友達と一緒に、音楽に合わせて体を動かすことを楽しむ。

環境構成

  • 室温や換気に気を付け、時間を決めて冷房を使用したり、窓を開けて自然の風を取り入れたりして、午睡時の心地よい環境を整える。
  • 保育者は子どもに背を向けず、常に全体を見渡せる位置に付く。
  • 異年齢の友達と一緒に活動したり、触れ合ったりできる場所や機会を確保する。
  • プールで滑り台を使用する際は、上下など、必要な場所に必ず保育者が付く。

食育

  • 健康や安全な食生活に必要な、基本的な習慣や態度を身に付ける。
  • 暑さに負けず、自分から進んで様々な食品を食べようとする。
  • 食事前後にすること( 手洗い、あいさつ、歯磨き)の流れが分かるように、絵や写真を掲示する。
  • 食べられたことをみんなでほめ合い、苦手な物も自ら食べてみようと思える雰囲気をつくる。
  • 食事の前後の習慣を忘れてしまう子がいる。
  • 姿勢よく食べる子もいるが、背中が曲がったり、ひじを付いたりする子もいる。
  • 食べこぼしの多い子がいる。
  • 保育者自身が子どもの正しい手本となるような行動をとる。

家庭との連携

  • 夏の生活について、栄養バランスの良い食事や十分な睡眠などの大切さを伝える。
  • 汗をかくことが増えるので、多めの着替えを準備してもらう。また必要に応じて、シャワーを浴びることを伝え、体ふき用のタオルも準備してもらう。
  • 夏に流行しやすい感染症について知らせ、共に感染症予防に努める。

職員との連携

  • 手洗い、うがいをする保育者の姿を示し、子どもが自主的に手洗い、うがいをしようと思える環境をつくり、感染症予防に努める。
  • 暑さのために食欲が落ちるので、調理員とも連携を図り、子どもが少しでも多くの食材をおいしく食べられるようにする。

評価・反省

  • 暑い日が続き、プール遊びや水遊びなどを思いきり楽しむことができた。回数を重ねるごとに、プールの準備や遊び方、後始末の方法が身に付き、成長が感じられた。個々の姿をほめることで、一人一人が自分に自信をもちはじめている。
  • 野菜スタンプや、カブトムシやバッタなどの生き物を育てることで、今まで以上に自然の中で育つものに対する興味や関心が高まってきた。子どもたちの気付きや発見に耳を傾けて共感し、クラスで共有することができた。
  • プール遊びでは、水に抵抗を示す子も保育者がそばに付き、ゆったりと関わることで、少しずつ水に慣れた。「気持ちいいね」「プール楽しいね」と、言葉にして伝えたことで、水への抵抗感もなくなってきたように感じる。
  • プール遊びに使用する玩具を子どもたちと一緒につくった。その際、はさみを使用したが、使い方に不慣れで危険な姿も見られたので、はさみを安全に使う経験を取り入れていきたい。
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