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【1歳児】1月の月案の書き方や記入例

  • 文例集
子どもの姿 発熱や下痢の症状が見られる子が数名いたり、溶連菌に感染したりする子がいたが回復は早く、元気に登園して過ごす。手洗いや着脱など自分の身の回りのことに興味を示し、「自分で」とやりたがる姿が増えている。うまくできないと怒ったり
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子どもの姿

  • 発熱や下痢の症状が見られる子が数名いたり、溶連菌に感染したりする子がいたが回復は早く、元気に登園して過ごす。
  • 手洗いや着脱など自分の身の回りのことに興味を示し、「自分で」とやりたがる姿が増えている。うまくできないと怒ったり、「やって」と要求したりする。
  • 話せる言葉が増え、保育者や友達との遊びの中で「貸して」「○○しよう」と自分の気持ちを伝えるなど、言葉でのやり取りが増えている。また、保育者が仲立ちしなくても、友達同士でやり取りを楽しむ姿が少しずつ見られるようになる。

ねらい

  • 保健的で安全な環境において、健康で快適に過ごす。
  • 好きな遊びを通して、保育者や友達との関わりを楽しむ。

養護

  • 体調に配慮されながら、健康に過ごせるようにする。
  • 保育者の声かけに促され、片手を皿に添えて食べようとする。
  • 手洗い、着脱、排泄、片付けなどの身の回りのことを、自分から進んでやってみようとする。

教育

  • 自分の気持ちや要求を、簡単な言葉で保育者や友達に伝えようとする。
  • 寒い日も戸外へ出て、体を十分に動かして遊ぶ。
  • 戸外で滑り台やアスレチックなどで体を動かして遊び、登る、滑る、ぶら下がるなど、いろいろな動きを経験する。

環境構成

  • 保育者も一緒に食べながら食器に手を添えたり、食器を持って食べたりする姿を見せる。
  • 手洗いの際には自由に使えるように、流しに石けんを用意する。
  • ままごとや模倣遊びが楽しめるように、ままごとコーナーにテーブルを用意する。
  • 固定遊具や三輪車を点検したり、園庭に危険な物がないか確認したりする。

食育

  • 食材について会話をしながら食への興味を引き出し、苦手な物でも食べてみるようにすすめる。
  • 台拭きや手拭きを近くに置き、常にきれいな状態で食事をして、その心地よさを感じられるようにする。

家庭との連携

  • 休み明けは生活リズムが整っていないことが多いので、家庭との連絡を密にし、徐々に整えていく。
  • 風邪やインフルエンザが流行しやすい時期なので、手洗い・薄着を心がけてもらい、健康状態を伝え合う。
  • インフルエンザなど感染症の子が出た場合、情報を掲示して保護者へ伝える。

職員との連携

  • 一人一人の子どもの様子を把握し、変化が見られたときには伝え合い、確認する。
  • 下痢・嘔吐の処置の仕方を確認し、職員全体で感染症の予防に努める。

評価・反省

  • 休み明けの登園時に涙を見せる子が数名いたが、抱っこや、ひざの上で好きな遊びを楽しむなどの一対一の対応を心がけることで落ち着くことができた。
  • 食事の際、くり返し声をかけたが、片手を下げたり、ひじをついたりする姿がまだ見られるので、引き続き声をかけたい。
  • 話せる言葉が増え、友達同士の言葉でのやり取りも少しずつ増えた。一方的に話す状況も見られるので、さり気なく保育者が間に入り、互いの気持ちを伝えて、やり取りへとつなげていくようにしたい。
  • 気温が低くなったが、暖かい時間を見計らって積極的に戸外へ出て、体を動かした。来月も寒い日が続くが、きちんと衣服調節し、戸外遊びを楽しみたい。
  • 簡単な身の回りのことをほとんど一人で行えるようになってきているが、まだ靴の左右や衣服の前後が逆であったり、気分によってやろうとしなかったりするなどの姿が見られる。引き続き、意欲が持てるように声かけを工夫していきたい。
  • 友達と関わって遊ぶ楽しさを味わい、玩具の貸し借りなども子どもたちだけでやり取りする姿が見られ、成長を感じ嬉しく思った。その半面、関わりが増えた分、取り合いなどのトラブルもあるので、一緒に待ったり順番があることを伝えたりしていきたい。
  • 身の回りのことについて、個々がどのようなことに興味や意欲を持っているのかを把握した上で言葉をかけたり、投げかけたりした。その結果、それぞれの気持ちを大切にして進めていくことができた。意欲的になれることや今はあまり興味がないことは時期によって違うと思うので、無理強いせず対応したい。
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