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【4歳児】8月の月案の書き方や記入例

  • 文例集
子どもの姿 水遊びに慣れ、顔を水につけたり体を水の中に沈めたり、体が浮いたりすることを楽しむ。保育室で飼っているザリガニやカブトムシの世話をし、ときどき図鑑を見て、えさや生態を調べている。ねらい 保育者や友達と、夏の遊びを十
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子どもの姿

  • 水遊びに慣れ、顔を水につけたり体を水の中に沈めたり、体が浮いたりすることを楽しむ。
  • 保育室で飼っているザリガニやカブトムシの世話をし、ときどき図鑑を見て、えさや生態を調べている。

ねらい

  • 保育者や友達と、夏の遊びを十分に楽しむ。
  • 生活に必要なことをくり返し自分なりに考えて行う。
  • 保育者や異年齢児と関わりながら、夏ならではの様々な遊びを楽しむ。
  • ルールを守って、友達とプール遊びを楽しむ。
  • お泊まり保育に期待をもち、自分のことは自分でできるようにする。

養護

  • 体の異常を言葉で伝えようとする。
  • 保育室での過ごし方や、トイレの使い方のルールを知り、少しずつ意識して行動する。
  • 排便後の始末を保育者と一緒にする。

教育

  • 野菜の生長を楽しみながら、収穫を期待して観察や世話をする。
  • 人の話を聞くときの姿勢を身に付ける。
  • 自分の要求や気持ち、また、困っていることや感じたことを言葉で伝える。
  • 絵本や紙芝居に興味をもって聞く。
  • 音楽に親しみ、曲やリズムに合わせて体を動かしたり歌ったりして楽しむ(スキップ、ギャロップなど)。
  • いろいろな素材を使って、遊ぶことを楽しむ(段ボール、新聞紙など)。

環境構成

  • 日差しが強いので、遮光ネットやパラソル、レース地のカーテンなどを設置し、直射日光が当たらないような環境をつくる。
  • 温度、湿度をこまめに確認し、扇風機も利用して、ぐっすりと午睡できるよう配慮する。
  • いつでも水分補給ができるように、各自の水筒やお茶のやかん、コップを遊びの場に用意しておく。
  • プール遊びをするときの保育者の位置を確認し、安全に楽しめる環境をつくる。
  • カブトムシやザリガニの飼育ケースを子どもの見やすい場所に置く。えさや水分が不足しないよう、毎日子どもと世話をする。
  • 日差しが強く、栽培している野菜や植物の土がすぐ乾いてしまうので、すぐに水やりができるよう、ジョウロを取り出しやすい場所に置く。

食育

  • 食事のマナー(食事中の声の大きさ、座り方や食事中に立ち歩かないこと、箸の使い方など)を意識しながら、意欲的に食事をする。
  • 気持ちよく、落ち着いて食べられるよう、食事の前には排泄を済ませておく。
  • 食欲が落ち、食事が進まない子がいる。
  • 箸を口に入れたままにしたり、かじったりする。
  • 箸の使用は個々の進み具合に合わせ、スプーンのほうが食べやすいなら、そちらを促す。

家庭との連携

  • 暑さから疲れも出やすく、体調を崩しやすいため、十分な休息を取る大切さを伝える。
  • 排便の後始末の様子を伝え、家庭でも少しずつ自分で行えるように促してもらう。

職員との連携

  • 一人一人の体調の変化を見落とさず、職員間で声をかけ合って確認し、対応する。
  • 他のクラスと一緒に過ごすことが多くなるので、子どもの様子を把握できるよう、気付いたことはこまめに連絡し合う。
  • 水遊びをしているときや夏のイベントの際に、地震が起きたらどう対応するかを、話し合っておく。

評価・反省

  • プール遊びが始まったころに比べて水しぶきが怖くなくなり、浮き身や顔つけをその子なりにやってみようとし、楽しみながら次のステップへと進んでいる。
  • プール遊び前後の着替えがスムーズになり、できないなりにやろうとする姿が見られる。5 歳児と過ごすことで、全裸にならずに着替える方法を知り、よい刺激になっている。
  • 色水遊びが楽しく、「またやりたい」との声があがった。絵の具でにじみ絵をしたり、筆を使って画用紙にかいたりした。引き続き、いつでも使えるように準備しておく。
  • 生活や遊びで必要な約束は、そのつどみんなで考えながら確認している。特に友達との関わりの中でのトラブルでは、お互いの気持ちを伝えたり、どうしたらいいかを一緒に考えたりしながら、できるだけ丁寧に対応した。
  • トラブルを見ている子どもから、両者の気持ちに寄り添う言葉が少しずつ聞かれるようになった。
  • 自然物に興味があり、ヤドカリ、セミ、苗の様子などを観察している。新しい生き物を見付けると、図鑑を自分たちで広げるようになった。
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