ねらい
月間予定
- 芋ほり
- 小学校予行見学
- 避難訓練
- 運動会
- 身体測定
- 内科健診
- ハロウィン誕生会
家庭との連携
評価・反省
- 運動会に向けて、一生懸命練習することや力を合わせることの大切さに気づき、本番でも一人ひとりの力を発揮することができた。さらに団結力も出ていただめ、その力を活かせる活動を取り入れていく。
2021/02/10
ねらい
月間予定
- 芋ほり
- 小学校予行見学
- 避難訓練
- 運動会
- 身体測定
- 内科健診
- ハロウィン誕生会
家庭との連携
評価・反省
- 運動会では、一人ひとりが自分の力を発揮し、達成感を感じることができていた。自信にもなっており、その後も無い事も何事にも意欲的に取り組んでいる。引き続き、自信を持って取り組めるようにする。
2021/02/10
ねらい
- 運動会にやる気を持って楽しんで参加する。
- 秋の自然を感じながら戸外遊びを楽しむ。
月間予定
- 誕生会
- ダンス
- 英語教室
- 避難訓練
- 運動会
- 身体測定
- 芋ほり
- 体操教室
- ハロウィン
家庭との連携
- 疲れから体調を壊しやすいのでこまめに健康状態を伝え合う。
2021/02/10
子どもの姿
- 友達との関わりを喜び、声を掛け合いながら遊びを広げていく。
- 秋の自然に触れて活発に身体を動かす。
ねらい
- 秋ならではの自然物や様々な素材に触れて、出来たものに意味づけをして楽しむ。
- 運動会を通して人前で発表することを喜ぶ。
月間予定
養護
- 手洗い・うがいを進んで行い感染症の予防をする。
- 一人ひとりの欲求を満たして、安定した中でのびのびと自分を表現できるようになる。
- 運動会に期待を持ち、楽しみにする。
- 尿意がわかり、トイレでの排泄が増える。
- 苦手なものも少しずつ食べられるようになる。
- 仲の良い友だちの近くで安心して自分で入眠する。
- 当番活動に意欲をもち、楽しみにする。
- クラスで育てている食物に水をあげながら大切にする。
教育
- はさみを使用して一回切りを楽しむ。
- 経験したことを自分の言葉にして伝えたり、聞いたりすることを楽しむ。
- 玩具の片付け場所がわかり、片付けられる。
- 自らやりたいことをみつけ、集中して遊ぶ。
- 米や豆移しなどの遊びで指先を使い集中して遊ぶ。
- 脱いだ衣服をたたもうとする。
- 言葉のやりとりをしながら友だち同士で遊ぶ。
- 散歩後、食事前、排泄後の手洗いの習慣が付く。
環境構成
- 子どもたちの”したい””じぶんで”の気持ちを大切にして援助や見守りをしていくと共に、自分でできた際はたくさん褒めて自信へとつなげていく。
家庭との連携
- 衣類の調整をしてもらい、体温調節できるようにしていく。
- 一人ひとりの成長を伝え合い、喜びやうれしさを共有していけるようにしていく。
2021/02/10
子どもの姿
- 友達と関わる中で「どうぞ」「ありがとう」等の言葉や動作を使いやり取りを楽しむ。
- 自分の気持ちを言葉や動作で伝えていく。
ねらい
- 秋の自然に触れて、どんぐりや木の実を使い製作を楽しむ。
- 身の回りのことを保育者と一緒にやってみようとする。
月間予定
- お誕生日会
- 避難訓練
- 身体測定
- 体操教室
- 運動会
- 保育参観
- 個人面談
養護
- 言葉やしぐさで尿意を知らせて便器で排泄をする。
- 鼻水が出ていることに気付き、保育者に知らたり、自分でティッシュを取り拭こうとする。
- 身の回りのことを自分でしようとし、できないときは保育者に手伝ってもらう。保育者が援助する
- タイミングが合うと、トイレで排泄できる。
- オムツへの排尿、排便が分かり保育者へ伝える。
- 他児と関わって遊び、言葉でコミュニケーションをとる。
- 苦手な食材も一口食べてみようとする。
- 自分の布団がわかり、安心して入眠する。
- 食具を使って食べる。
- ズボンを自分で履いてみようとする。
教育
- 落ち葉やどんぐり等、秋ならではの自然に触れて遊ぶ。
- おままごと等の遊びを通して、友だちとごっこ遊びをすることを楽しむ。
- 大型遊具のある公園に行き、全身を使い遊ぶ。
- ベンやクレヨンを使ってなぐり書きを楽しむ。
- 絵本や言葉のやり取りの中で、保育者の声に合わせて言葉を模倣する。
- 自分の個人マークがわかり、エプロンやスケッチブックを片付ける。
- 簡単な言葉や単語で友だちや保育者に思いを伝える。
- 砂や木の実に興味を持ち、触れる。
- 好きな玩具で十分に遊び、満足感を味わう。
- 友だちや保育者と簡単な言葉のやり取りを楽しむ。
- 順番を待ったり、片付けたりする経験を重ねていく。
- 散歩で他児と手を繋いで歩ける距離が伸びる。
- 秋ならではの香り、木の実など自然に触れながら楽しむ。
- はさみや細かい紐とおしのやり方を思え、集中して行う。
環境構成
- 遊びが広がるように、玩具を増やしたり環境設定を広く設けていく。
- 自分でやりたい気持ちを大切にして、見守りながら援助していく。
家庭との連携
- 自我の芽生えをどう受け止めていくか、共に考えて対応の仕方などを具体的に伝えていく。
2021/02/10
子どもの姿
- 喃語を発したり、指差しをして気持ちを表現しようとする。
- 他児に触れたり、顔を見て笑う。
- 保育者の手遊びを模倣して楽しむ。
- どんぐりや松ぼっくり等の自然物に触れて感触を楽しむ。
- 固定道具で身体を動かして遊ぶ。
ねらい
- 秋の自然に触れながら探索を楽しむ。
- 指差しや喃語で自分の想いを表現する喜びや満足感を味わう。
月間予定
- 運動会（8日）
- 身体測定（11日）
- 参観日（24～28日）
- 誕生会（28日）
養護
- 室温や湿度、気温に合わせて衣服の調節をしてもらい、心地良く過ごす。
- 安心出来る保育者と一緒に食事をとることを楽しみ、つかみ食べや食具を使って食事をする。
- 鼻水が出たら拭いてもらい、心地良く過ごす。
- 生活リズムを整え、健康に過ごす。
- 安定した生活の中で、落ち着いて過ごす。
- 色々な食材を意欲的に食べる。
- ゆっくりモグモグとよく噛んで食べる。
- スプーンを使って食べようとする。
- 薄着に慣れ、健康に過ごす。
- 靴を履いて歩く経験をして、慣れていく。
- 様々な自然や音に気付き、指差しをする。指差して 保育士に教えようとする
教育
- 様々な素材に触れて、感触や音を楽しむ。
- 音楽やリズムに合わせて身体を動かす。
- 喃語や簡単な単語を発して気持ちを表現しようとする。
- 秋の自然に触れ戸外で十分に身体を動かして遊ぶ。
- 体操や運動あそびを楽しむ。
- ハイハイで探索活動を楽しむ。
- つたい歩きで探索活動を楽しむ。
- 自由に歩行して探索活動を楽しむ。
- 手あそびや体操を真似して楽しむ。
環境構成
- 室内の温度や湿度、衛生面に留意して心地良く過ごせるようにしていく。
- 行動範囲の広がりに伴い、室内や戸外での職員配置に留意して探索が楽しめるようにしていく。
家庭との連携
- 園、家庭での子どもの姿や食事、体調面をこまめに共有していき、連携を図っていく。
2020/12/24
