子どもの姿
- 友達と関わる中で「どうぞ」「ありがとう」等の言葉や動作を使いやり取りを楽しむ。
- 自分の気持ちを言葉や動作で伝えていく。
ねらい
- 秋の自然に触れて、どんぐりや木の実を使い製作を楽しむ。
- 身の回りのことを保育者と一緒にやってみようとする。
月間予定
- お誕生日会
- 避難訓練
- 身体測定
- 体操教室
- 運動会
- 保育参観
- 個人面談
養護
- 言葉やしぐさで尿意を知らせて便器で排泄をする。
- 鼻水が出ていることに気付き、保育者に知らせたり、自分でティッシュを取り拭こうとする。
- 身の回りのことを自分でしようとし、できないときは保育者に手伝ってもらい、保育者が援助する。
- タイミングが合うと、トイレで排泄できる。
- オムツへの排尿、排便が分かり保育者へ伝える。
- 他児と関わって遊び、言葉でコミュニケーションをとる。
- 苦手な食材も一口食べてみようとする。
- 自分の布団がわかり、安心して入眠する。
- 食具を使って食べる。
- ズボンを自分で履いてみようとする。
教育
- 落ち葉やどんぐり等、秋ならではの自然に触れて遊ぶ。
- おままごと等の遊びを通して、友だちとごっこ遊びをすることを楽しむ。
- 大型遊具のある公園に行き、全身を使い遊ぶ。
- ペンやクレヨンを使ってなぐり書きを楽しむ。
- 絵本や言葉のやり取りの中で、保育者の声に合わせて言葉を模倣する。
- 自分の個人マークがわかり、エプロンやスケッチブックを片付ける。
- 簡単な言葉や単語で友だちや保育者に思いを伝える。
- 砂や木の実に興味を持ち、触れる。
- 好きな玩具で十分に遊び、満足感を味わう。
- 友だちや保育者と簡単な言葉のやり取りを楽しむ。
- 順番を待ったり、片付けたりする経験を重ねていく。
- 散歩で他児と手を繋いで歩ける距離がのびる。
- 秋ならではの香り、木の実など自然に触れながら楽しむ。
- はさみや細かい紐とおしのやり方を思え、集中して行う。
環境構成
- 遊びが広がるように、玩具を増やしたり環境設定を広く設けていく。
- 自分でやりたい気持ちを大切にして、見守りながら援助していく。
家庭との連携
- 自我の芽生えをどう受け止めていくか、共に考えて対応の仕方などを具体的に伝えていく。
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子どもの姿
- 散歩先で拾ったどんぐりや、葉っぱを使って製作をする姿が見られる。
- 園行事に対して、気の乗らない子や、輪から外れてしまう子は無理強いせずに、その子の参加出来る範囲で誘ったり、見守ったりすることで、徐々に参加しようとする姿が見られる。
- 運動会をとても楽しみにしていて、自分たちで遊びの中で練習をしたり、よりよくしよう、勝とうという気持ちが見られた。
ねらい
月間予定
- 芋ほり
- 小学校予行見学
- 避難訓練
- 運動会
- 身体測定
- 内科健診
- ハロウィン
- 誕生会
養護
- 気温の変化に応じてこまめに温度調整を行い、快適に過ごせる環境を整える。
- 心地よい気温の中で友だちと一緒に全身を使ったり、秋の自然を取り入れたりして楽しく遊ぶ。
- 友達の思いを受け入れながら協力して一つの物に取り組む楽しさを味わう。
教育
- 遊びや活動を通じできた事を認めてもらい、達成感を味わい、自信につなげる。
- 散歩や外遊びを積極的に行い、秋の自然を楽しむ。
- 野菜や果物の収穫を通して秋の食べ物に興味をもったり、野菜や果物の特徴にも目を向けていく。
環境構成
- 運動中は水分補給と休息をしっかりと取るようにする。
- 劇遊び等で発表会へ気持ちを繋げていく。
- 換気を継続し、感染症を防いでいく。
- 困っている子に、どのように周りの子に助けを求めたら良いのか伝え、自分で動けるようにする。
家庭との連携
- 行事に向けての姿や変化を伝え、成長を共有する。
- 感染予防を今まで通り行って頂き感染症を防いでいく。
- 季節性の感染症も流行してくるため、細かな変化も伝えていく。
評価・反省
- 運動会では、一人ひとりが自分の力を発揮し、達成感を感じることができていた。自信にもなっており、その後も無い事も何事にも意欲的に取り組んでいる。引き続き、自信を持って取り組めるようにする。
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