子どもの様子

• 戸外へ行き自然探しをしたり、体を動かして思い切り遊ぶ姿が見られた。
• 気持ちが高揚してしまい、室内を走り回ったり、一番になりたくて身の回りのことを疎かにしてしまう姿も見られた。
• 帰りの会で文字や数字を使ったゲームをしながら遊んでいた為、文字や数字に対してとても興味が出てきた。
• 運動会に向けて期待や頑張りたい気持ちが高まり一生懸命練習に取り組んでいる姿が見られる。頑張る時間と楽しむ時間等のメリハリやみんなで協力することの大切さを意識して過ごせる子が増えてきた。
• 運動会を通して最後まで頑張る気持ちが育ってきたり、仲間と力を合わせる楽しさにも改めて気づく事ができている。
• 季節の変わり目で気温差が出てきたということもあり咳や鼻水が出始めてきた。手洗いうがい、消毒などを意識的に行い健康に過ごせるようにしていく。

ねらい

• 年下の友達をリードしたり優しく教えながら練習に参加する。
• 野菜を育てる大変さや感謝の気持ちを込めて収穫をして洗う。
• 収穫した時、洗った時の大根の観察日記を描く。
• 曲に合わせて振り付けの向きや動きを合わせていく。
• 楽しみながら競技を行い、最後まで諦めずに頑張る気持ちを持つ。
• 運動会当日の流れを覚える。
• 戸外にて思い切り身体を動かして遊ぶ楽しさを味わう。
• 適度な緊張感を味わいながら、楽しんで演技を披露する。
• 折り紙では見本を見ながら最後まで集中して折る。
• 身体を動かす事を楽しみながら、自分たちで遊びを作ったり展開できるようにする。
• 制作を通してハロウィンを知る。
• 流れを再確認し、メリハリをつけて練習に参加する。
• 一生懸命取り組んできた練習の成果を存分に発揮する。
• 運動会を思い切り楽しむ。
• 運動会の思い出を振り返りながら自由に描く。
• ピアニカの感触や音に興味を持ち弾いてみる。
• 今まで頑張って来たことを振り返り、頑張ればできるようになるという自信に繋げる。
• 地域の場所を大切に利用する気持ちを持つ。

月間行事

• 運動会
• 誕生会
• 避難訓練
• 身体測定
• 遠足　　

養護

• 楽しみながら練習に取り組み、運動会への期待を高められるようにしていく。
• 最後まで諦めず頑張る気持ちを持つ。
• 運動会で年長児として自信を持って堂々と発表したり、友達や異年齢児と一緒に楽しい思い出を作る。
• 季節の行事に興味を持つ。
• 身体を動かして遊ぶことを楽しみ、健康的な身体づくりをしていく。
• 手洗いうがい、消毒を意識的に行い、健康に過ごす。
• 地域の方との交流を楽しむ。
• 遠足で友達と思い切り楽しみながら思い出を作る。
• 運動会に期待を持ち参加をし、保護者と一緒に競技に参加をしたり、保護者の前で披露することを楽しめるように気持ちを高めていく。
• 正しい方法で手洗いを行い、健康に過ごす。
• 様々な行事に参加し日常と違う時間を楽しみ、保育者なや友達に感想を伝える。
• 地域の方に進んで挨拶をし、関わりを持つ。(トリックオアトリートと声をかける。)
• 地域に目を向け、様々な発見を楽しむ。

教育

• 集中を持続できるようにしていく。
• 楽しむ時と頑張る時の気持ちを自分で切り替えられるようにする。
• 共通の目的に向かって友達と力を合わせ、協力をしたり、一生懸命頑張ることの大切さに気付く。
• 集中する時間や楽しむ時間等、活動の中でメリハリをつける。
• 行事や制作を通して季節感を味わう。
• 遊びを通して様々な身体の使い方を身につける。
• 話を聞く態度や姿勢を意識する。
• 自分で善悪の判断をし、危険のないよう落ち着いて過ごす。
• 友達や保育者と一緒に運動会に向けて、運動遊びを楽しむ。
• 運動会に一生懸命参加をする。
• 計画的にハロウィンバックを少しずつ作り上げ、ハロウィン会に期待を持つ。
• 落ち葉やどんぐりを集めて、工夫して遊びに取り入れる。
• 普段と違う日に喜び感じ、自ら友達と楽しもうとする。

環境構成

• 横になる子、テーブルに伏せる子など、一人ひとりが自分に合った方向で身体を休められるような環境を作っていく。
• 本番同様の配置や競技の用具を使用することで、本番の環境の中でリハーサルを行う。
• 本番での緊張を和らげられるように、衣装を着てダンスをする様子を、園長先生や他クラスの子にお客さんになって本番に近い環境の中でダンスを観てもらう。
• 様々な材料を用意して見せることで、ハロウィンバックの完成をイメージして考えられるようにする。(イメージしたものを絵に描いてみる。)　
• カメラやメモ帳等を持って散歩へ行き、マップを作る為に記録を残せるようにする。(子どもに何が必要か考えてもらう時間を作る。)
• 模造紙・画用紙・写真など、子どもに必要なものを事前に聞き用意しておく。(マップの見本を用意する。)
• ハサミやのりなど必要な道具を子どもに、足りないものは保育者が用意をし制作準備を子どもと一緒に行う。
• 自分のイメージを好きな色で自由に描けるよう、様々な色の絵の具を準備しておく。
• スペースの確保、待つ場所に目印を用意しておくことで縄跳びで順番に遊べる環境を作る。

家庭との連携

• 本来であれば10月から冬服登園になるが、運動会練習も入ってくる為、私服での登園をお願いする。服装についてはスカートなどは避け、ポケット付きのズボンなど、動きやすい服装にしてもらう。　
• 運動会で頑張る姿や楽しむ姿、達成できたこと等を配信等で細かく伝えていく。
• 次への取り組みなどを配信や張り紙等で随時知らせていく。
• 季節の変わり目なので、衣服の調節やストックの入れ替え等をしてもらう。
• 遠足の前日に再度時間等の確認事項を配信する。当日は、こまめにお知らせ配信で子どもたちの様子を伝えていく。
• 着替えのストックの確認をしてもらうよう呼びかける。
• 運動会で必要な物を用意して頂けるように声掛けをする。
• 親子で運動会を楽しんでもらえるように、前日に開始時間の声掛けをする。
• 運動会に参加してもらったことに感謝を伝える。
• 運動会翌日から登園している為、子どもの体調や情緒面を保護者の方と連携しながら見ていく。　

子どもの姿

• 戸外遊びやお月見、誕生会の出し物などで季節を感じながら過ごしていた。
• 食育で行ったごぼう洗いの影響を受け、給食でごぼうが出た際に気付き意欲的に食べようとする姿があった。
• 運動会関連の活動では、楽しんで取り組むことができているが、楽しむ時と話を聞く時のメリハリが難しい場面もあった。
• 戸外や屋上遊びに興味を持ち友達と一緒に見立て遊び等を楽しむ。気持ちの高揚からその後の活動への切り替えが難しい為援助を引き続き行う。
• かぼちゃやおばけのぬりえや折り紙に取り組む姿が見られ、季節の行事に期待を寄せながら遊びを楽しんでいた。
• 運動会では、かけっこや綱引き、ダンス等に一人一人が意欲をもって出来た。友達を応援する姿や一緒に頑張る場面も見られた。
• メリハリの面では、気づいて話を聞こうと顔を向ける姿が増えてきたが、気づいても切り替えが難しい様子もある。
• 今後の活動に向けて、期待を持ち意欲的に準備を進める姿があった。　

ねらい

• 隊形移動を覚え、皆で最後までやる楽しさを味わう。
• 屋上では自分の興味のある遊びに満足いくまで楽しむ。
• 交通ルールを守り歩こうとする。
• 戸外で思い切り体を動かして遊ぶことを楽しむ。
• 自然に触れ発見する喜びや友達と気持ちを共感し合える嬉しさを味わう。
• 広い場所で、体を十分に動かし心身共に満足感を味わう。
• ハロウィンに向けて期待を持ちながら制作をする。
• 友達の話を聞こうとする。
• 長縄やボール遊びを楽しむ。
• 友達と動きを合わせることを意識してダンスを踊る。
• ハサミをうまくコントロールして使い自分のイメージした大きさに切る。
• 戸外で葉の色の変化や木の実や虫の発見を楽しみ、共感し合う。
• 自分の体の仕組みについて興味を持つ。
• 屋上では、短縄の持ち方や縄の回し方を遊びを通して知る。

月間行事

• 身体測定
• 避難訓練
• 誕生会

養護

• 食事の大切さやマナーを知らせ、意欲的に食べ進められるようにしていく。
• 競技や戸外遊びを通して、体をコントロールして満足感を得る。
• 身の回りの物を丁寧に扱う。
• 身だしなみを整えることを意識して過ごす。
• 楽しみながらも、緊張感を持って運動会に参加する。
• 食事の際、正しく椅子に座りマナーを自ら守りながら、食事をする。
• 実や葉等自然に興味をもち、触れたり発見しながら季節を楽しむ。
• 気温の変化に応じて衣類の調節をし、心地よく過ごす。
• 鼻水が出ていることに気付き、ティッシュでかもうとする。

教育

• 地域の方に自ら挨拶をしようとする。
• 楽しみながらも、メリハリをつけて運動会練習に参加する。
• 友達の話に気持ちをむけて、聞こうとする。
• 友達に励まされたり応援されたりする喜びを味わい、自分も同じように友達を大切にしようとする。
• 楽しむ時と話を聞く時のメリハリをつけて行動する。
• 友達と息を合わせて踊ることの楽しさを知る。
• 友達の意見を聞き入れたり、自分も受け入れてもらうことを体験したりしながら友達と一緒に行う楽しさを感じる。
• 様々な場所において体を使い心身ともに満足する。
• 一つ一つの活動に期待を持って取り組む。
• 気持ちを込めて歌を歌おうとする。
• 状況に応じた姿勢を保とうとする。

環境構成

• ボール遊びでは机や椅子を片付けて子どもたちが安全に楽しめるように部屋の中を広くし環境を整え、子どもたちの間隔を広くあけて危険がないようにする。
• 子ども達が選びやすいように、廃材の種類を分け、見やすく取りやすい環境を作る。
• スリッパを綺麗に揃える事が出来るように、保育者がお手本を見せ、トイレに目印や表を貼るなど子ども達が見やすいようにする。
• 活動の前や着替え後にきちんと肌着を入れているのかを確認してから活動に入るようにする。
• ルールを守り、友だちと遊ぶ事でルールを覚える事が出来、子どもたち同士で確認することが出来る。その中で、もっと子ども達がコミュニケーションを取れるような環境を作っていく。
• 様々な材料を用意して見せることで、ハロウィンバックの完成をイメージして考えられるようにする。(イメージしたものを絵に描いてみる)
• カメラやメモ帳等を持って散歩へ行き、マップを作る為に記録を残せるようにする。
• 模造紙・画用紙・写真など、子どもに必要なものを事前に聞き用意しておく。
• 室内で遊ぶ際は机や椅子を片付けて子どもたちが安全に楽しめるように部屋の中を広くし環境を整え、事前に椅子を多めに準備しておく。また危険な箇所にはマットを敷く。
• ハサミやのりなど必要な道具を子どもに、足りないものは保育者が用意をし制作準備を子どもと一緒に行う。
• 公園では周りや子どもたちの様子を常に意識して目を配り、非常時でもすぐに対応できるように保育者を配置して安全に活動できるようにする。
• 自分で掘ったさつま芋を近くで見ながら絵を描けるようにする。

家庭との連携

• 運動会への取り組みの様子を丁寧に配信し、家庭でも運動会へ向けた気持ち作りができるようにしていく。
• 絵の具を使用するので、汚れた際に自分で着替えが済ませられるよう着替え袋の中身の補充をしていただく。
• 天候の変化に心身共に疲れたり気分がのらない場合もあるため、一人一人の様子を家庭と伝え合いながら健康に過ごすことが出来る様にする。
• 日常の様子や運動会で取り組んでいる場面を配信等で伝えていく。
• 運動会でのエピソードを共有し、子どもたちの頑張りを認めていく。
• 金曜日から冬服に移行になるため、間違えのないよう前日に周知する。
• 気温や日中の活動を踏まえ、衣服の調整ができるように配信で伝えていく。
• 発見した自然物や事柄を一緒に共感してもらえる様に飾ったり写真にして配信していく。
• 涼しい日が続いているため、ストックの中身を確認し気温にあった衣服を用意してもらう。
• お楽しみ会では、子どもたちとどのように進行してきたのかを丁寧に配信し、準備段階や会の様子が伝わるようにする。

子どもの姿

• 戸外では、鬼ごっこのルールが少しずつ分かってきていて、友達や保育者と一緒に楽しんでいる。一方で勝敗もしっかり分かるため負けて悔しい気持ちが今までよりも強く出てきている。
• 運動会の全体練習では、当日と同じ雰囲気の中で、一人ひとりが一生懸命に競技に参加する姿が見られた。
• 場面ごとでの気持ちの切り替えが難しく、遊びが危険になってしまったり、保育者の話が耳に届かない姿があった。
• 戸外遊びでは、氷鬼や鬼ごっこなど、ルールのわかる子を筆頭に小集団で声を掛け合いながら楽しく遊ぶ姿が見られた。
• 運動会当日は緊張している姿も見られたが、全員みんなの前に立つことができた。また、勝って嬉しい、負けて悔しいという気持ちを沢山味わうことができていた。
• 運動会で気持ちが高揚していて切り替えが難しい子が多くいる。
• 寒暖差が大きく、鼻水や咳が出始めている子が多くいた。
• 天候や行事によって室内で過ごす日が続き、場面ごとに気持ちが高揚してしまい落ち着かない姿があった。夕方運動遊びを取り入れたところ、少し気持ちが発散されたのか、その後の自由遊びは落ち着いて過ごすことができていた。

ねらい

• 友達や保育者と一緒に秋の探索活動を楽しむ。
• すれ違う地域の方に元気良く挨拶をする。
• リレーのルールを覚え、競い合う面白さや悔しい気持ちを味わう。
• 戸外で思い切り走る楽しさや気持ち良さを味わう。
• 氷鬼やしっぽ取りなど、ルールのある遊びを小集団で楽しむ。
• 戸外で好きな遊びを見つけ、のびのびと遊ぶ。
• 年上の友達との関わりを楽しみながら運動会の練習に参加する。
• 運動会全体の流れを覚え、本番と同じ雰囲気を味わう。
• 人前で表現する楽しさや競争する中で嬉しい、悔しい気持ちを味わう。
• 自分の体の成長に興味を持つ。
• アルミホイルと折り紙の感触の違いを楽しむ。
• 広々とした戸外でルールのある集団遊びを楽しむ。 
• しっぽ取りのルールを知り、勝ち負けのある面白さや嬉しさ、悔しい気持ちを味わう。
• 祝ったり祝われたりする楽しさや嬉しさを感じる。
• 自分で作った物で遊ぶ楽しさを味わう。

月間行事

• 誕生会
• 身体測定
• 避難訓練

養護

• 戸外で沢山体を動かして遊び、気持ちを発散させたり体のコントロール力を養う。
• 午睡時にしっかりと体を休め、活動と休息のバランスを取りながら健康に過ごす。
• 運動会に向けて制作や練習をし、気持ちを高める。
• 頑張ったことやできたことを沢山褒めて認めてもらいながら、人前で自信を持って自分を表現する。
• 戸外に出て枯れ葉や木の実を探し、秋の訪れを感じる。
• 戸外で体を動かしたり室内の運動遊びを通して、体力をつける。
• 手洗い消毒を丁寧に行い、感染症予防に努める。
• 相手の目を見ながら最後まで話を聞く。

教育

• ダンスの隊形移動のタイミングや立ち位置を覚える。
• 保育者や友達の話を最後まで聞き、相手の気持ちを理解しようとする。
• 人前で発表をしたり、最後まで諦めずに楽しみながら運動会に参加する。
• 好きな遊びを見つけ、秋風を感じながら戸外でのびのびと体を動かして遊ぶ。
• 自分なりに考えて工夫をしながら制作をする。
• 正しい椅子の座り方を意識する。 
• 話を聞く時と活動の切り替えをする。
• 季節の行事や活動に意欲的に参加し、興味関心を深める。
• 運動遊びを通して、楽しみながら体をコントロールする力を養う。

環境構成

• ロッカーの整理整頓をする際には、他児のものと混ざらないよう間隔をあけて行えるようにしていく。
• 粘土遊びでは、様々な色や型を用意する事で見立て遊びを展開できるようにしておく。
• お茶とコップを準備しておき、いつでも水分補給ができるようにする。
• どんぐりを持って帰り、園で使って遊ぶ場合は、煮沸をし綺麗にしてから遊ぶようにする。
• 前回の制作途中の物を、部屋に飾っておき、自分から作りたいと思えるよう働きかけていく。
• 運動遊びでは、一箇所に子どもが集中しないよう内容や順番を考え、配置する。
• トラブルになった際には、保育者が仲立ちをしながらお互いの気持ちを知ることができるようにしていく。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

家庭との連携

• 運動会の日が近づき、疲れや緊張などから気持ちが不安定になったりする子もいるので、家庭での様子を丁寧に聞きながら一緒に解決策を考え、子どもたちが安心して過ごせるようにする。
• 季節の変わり目でもあり、体調が変化しやすい時期なので体調を伝え合い健康に過ごせるようにしていく。
• 運動会で頑張ったことや、エピソードを保護者の方と共有しながら、運動会の余韻に浸れるようにする。
• 冬服の制服の裾やウエストの調節と記名を再度お願いする。
• 箸への移行を本格的に始めるため、園と家での様子を伝え合い移行していく。
• 気温が急激に下がることが予想されたり体調を崩しやすい時期なので、健康チェックをお互いにし、健康に過ごせるようにする。
• 着替え袋の衣服を確認し、気温に応じた物を用意していただく。また子どもたちが自分で着替えを取り出せるように適切な枚数を入れていただく。
• 朝夕の寒暖差が大きくなっている為、子どもたちが自分で選択して着替えられるように、ストック袋に長袖と半袖の2種類を用意して頂く。
• 家庭と園での様子をできるだけ詳しく伝え合いながら、子どもも保護者の方も安心して過ごせるようにする。　　　　　　　　　　　　　

子どもの姿

• 来週からお兄さん・お姉さんパンツを履くのを楽しみにしている様子がある。
• 昼食では自分たちで〝あつまれ〟をしようとする姿がある。
• 「貸して」「いいよ」と譲り合いができる子もいるが、ありがとうと伝えない子もいる。
• 泡をつけたらすぐに流す子もいる。
• しゃべったり横を向いたりして食べる子もいる。
• 『おしっこでない』と言ってトイレにいかず保育室でお漏らしをしてしまう園児もいる。
• 涼しい日が続いており長袖で日中も過ごしている。
• 虫探しを楽しむ子が多い。「ダンゴムシいたー！」と一人の子が言うと、数人が集まり観察している。
• 行事が多い週であったが積極的に行事に取り組む姿が見られた。特にお楽しみ会では同じクラスの誕生月が多かったこともあり意欲的であった。
• 戸外ではクラスでまとまって遊ぶことが増えている。　　　　　　

ねらい

• 積極的に興味を持って体を動かそうとする。
• 衣服の調節をされながら、快適に過ごす。
• きちんと手を合わせ、食前後の挨拶をする。
• 他児と「どうぞ」「ありがとう」と貸し借りをする。
• 普段使わない遊具にも興味を持ち楽しむ 。
• 食事に集中して姿勢良く食べる。
• して欲しいことを言葉で伝えるようにする。
• 好きな遊びを見つけ、満足するまで遊ぶ充実感を味わう。
• 木の実や生き物などを見つけ、自然に興味を持つ。
• 手洗い後は、ペーパーを使い水気を十分に拭き取ろうとする。
• 簡単な交通ルールを守りながら散歩を楽しむ。
• トイレで排尿する喜びを感じる。
• 保育者や友達と思い切り走って体を動かすことを楽しむ。
• 自分で入眠しようとする。
• 制作を通してハロウィンに興味をもつ。
• 咳やくしゃみをする時、手で口を押さえようとする。
• 裏返しになった靴下を、自分で直そうとする。
• 衣服の前後に気を付けながら、着替えをする。

月間行事

• ハロウィン会
• 身体測定
• 避難訓練
• 運動会

養護

• 尿意を保育者に伝え、トイレでの排泄に成功する。
• 食事の座り方を意識し、自分で座りなおそうとする。
• 衣服や空調の調節をしてもらい快適に過ごす。
• 手を丁寧に洗い、感染症予防をする。
• 自分のタイミングでトイレに向かい、排泄が成功することを喜ぶ。
• 正しい姿勢・正しい食具の持ち方で食事をするのが習慣になる。
• まとまった睡眠・休息をとり、週末の疲れをとる。　　

教育

• 保育者や友だちと一緒にごっこ遊びを楽しむ。
• 思い切り体を動かして遊ぶ。
• 自然物を採取したり、秋風を感じながら季節の変化を楽しむ。
• 自分から他児に関りを持つ。
• 秋の自然を発見することを楽しみ、植物や生き物に親しみながら過ごす。
• 散歩に出たら、交通マナーを意識して歩く。
• 裏表を意識しながら衣服を着ようとしたり、脱いだ後は畳んで袋の中に入れようとする。
• 季節の行事を知り、保育者や友達と一緒にハロウィン会を楽しむ。
• 保育者や友だちと一緒に遊び、好きな遊びを見つける。

環境構成

• その日の天候や気温で臨機応変に公園の場所を変更する。なるべく日陰がある場所へ行き、熱が当たるのを避ける。　　　　　　　　　　　　　　　　　
• 広場で遊ぶ前には点検をし安全に遊ぶことができるかしっかりと確認を行う。他の保育園がいるときには場所を変更して密集を避ける。
• 園児同士のぶつかりや、怪我のトラブルが起きないように、保育者は各箇所に園児同士の距離感に気を付ける。
• 感染症や風邪が流行ってくるのでしっかりと洗えているか確認をし、保育者も一緒に洗い手本を見せ、手全体を洗えるようにしていく。
• 要求があると保育者を見つめるだけの園児が多いので、声をかけつつ言葉で伝えられるよう、言葉に関係する絵本を読むようにする。
• 木の実や葉っぱなど持ち帰りが出来るように、それ用の袋を避難バックに何枚か入れておく。
• ハロウィンと分かるようにお手本となるジャックオランタンなどを用意し、想像しやすいように準備しておく。
• 自分で衣服の前後ろが判るようにイラストなどでわかりやすく説明をしたり、貼ったりしておく。

家庭との連携

• 長袖の衣服を持ってきてもらう。
• 絵の具の制作をする日は汚れてもいい衣服で登園してもらうよう伝える。
• 肌寒い日が続いてきてるので、長袖・上着の準備を少しづつお願いしていく。
• 寒暖差で体調を崩しやすいため、体調がすぐれない場合にはすぐ伝える。家庭内での様子も同時に伺う。
• 日頃の活動や行事の様子の写真を玄関に貼り、目で見て知ってもらう。
• 登園時は長袖・長ズボンだが、着替えは半袖のみの園児が多いため、半袖は返し、長袖・長ズボン・上着のご用意をしていただく。

子どもの姿

• 戸外で昆虫を見つけると集中して観察し、触れてみる姿があった。
• 戸外での手繋ぎ歩きでは、子ども同士で手を繋ぎ、道中にあるものを発見し、それを言葉を発してそれに対して他児が反応し、関わる姿があった。
• 運動会予行練習では、普段と違う雰囲気の中でも思うままに身体を動かす児の姿が多かった。
• 異年齢児との交流をした事により、子ども達自身も年上の児との遊びを楽しんでいる様子であった。
• 子ども達同士や保育者との関わりの中で動きや言葉等を模倣する姿が増えていた。
• 散歩では、横断の際に手を挙げたり周りを見たりと保育者と一緒にルールを確認する姿も見られた。
• 寒い日が続き、鼻水や咳が出ている児が増えてきている。
• 活動の中では、高月齢児を中心に言葉でのやり取りが増えてきている。ごっこ遊びも広がり、「いらっしゃいませ〜」「お買い物行ってくるね〜」等子ども達の中で、イメージを広げて遊ぶ姿が見られるようになった。

ねらい

• 鼻水が出た際は自分でティッシュで拭ってみようとする。
• 自然物を使って遊ぶ事を楽しみ、ドングリや松ぼっくりを探したり、保育者や友達とかくれんぼ等をしたりして遊ぶ事を楽しむ。
• 衣服や靴下の着脱等、身の回りのことをやってみようとする。
• 固定遊具で遊び身体を動かして遊ぶことの楽しさを感じる。
• 興味のある遊びを満足の行くまで行い、充実感を感じる。
• 自分の気持ちを言葉や身振りで自由に表現してみる。
• 交通ルールや活動での順序性を保育者と確認していく。
• 自分の主張やこだわりを保育者に受け止めてもらい安心して過ごす。
• 保育者や他児との関わりを通して他者への興味を深める。
• 秋の自然物や生き物に触れ、感性を育む。
• トイレに向かっていき、便座に座ってみる。
• 他児と言葉でのコミュニケーションを楽しむ。
• 食事後に口や手を自分でふき取って清潔にする心地よさを感じる。
• 自然物等での見立て遊びを楽しむ。

月間行事

• 身体測定
• 運動会
• 誕生会
• 避難訓練

養護

• 食事前後の挨拶や食材に興味を持ちながら食べ進めていく。
• 気温に応じて衣服を調節していき、心地良く過ごせるようにしていく。
• 児の生活リズムに応じて十分に休息が取れるようにしていく。
• 身の回りの事を意欲的に自分で行なってみようとする。
• 食事後に口や手を自分でふき取って清潔にする心地よさを感じる。　
• トイレでは、意欲的に便座に座り排泄してみようとする。

教育

• 登る、くぐる、跳ぶ等の全身運動を楽しむ。
• 他児と関わりを持ち、言葉でのコミュニケーションを取りながら遊びを楽しむ。
• 身体を動かして遊ぶことを楽しむ。
• 自然物に興味を示し、触れたり名称を知ったりしていく。
• 保育者や他児の言葉や身振りを模倣する楽しさを感じる。
• 主張やこだわりを身近な保育者に受け止められ、安心して表現する。　
• 他児と言葉での関わりを持ちながら手繋ぎ歩きを楽しむ。

環境構成

• 食事中には床や卓上に落ちた食材をこまめに拭き取って清潔なもと食事を取れるようにしていく。
• 衣服を畳む等の動作を丁寧に行い、子どもにとって視覚的に分かりやすいように見せていく。
• 子ども達自身で鼻水を拭えるように、子どもの手の届く範囲にティッシュを置いたり、隣には鏡を置いたりして清潔に過ごせるようにしていく。
• 戸外では、子ども達に虫除けスプレーを擦り込む様に十分に塗布したり怪我の恐れがある場所を事前に確認したりして活動を行う。
• 遊びごとに空間を分けて集中して遊べる環境を作る。
• 遊具の周辺に危険箇所がないか確認して安全に遊べるようにしていく。
• 着替えの際はなるべく時差をつけて保育者がじっくり関われるようにしていく。
• 戸外へ向かう気持ちになった児から準備を始め、保育者が十分に関われるようにする。

家庭との連携

• 衣服や靴のサイズが小さくなっている様子があった際は、保護者の方に声掛けをしていく。
• 送迎時にコミュニケーションを取っていき、気軽に話せる環境を作っていく。
• 季節の変化による衣服の調整等を呼びかけていく。
• 園や家庭での成長の喜びを分かち合う。
• 日々の成長や家庭での悩みを園の様子を踏まえて保護者に寄り添い、喜びに繋げていく。
• 持ち物のサイズや記名の確認を呼び掛けていく。
• 運動会に参加して頂いた保護者に対し、お礼をしていくと共に子ども達の成長面も一緒に共有し合っていく。

子どもの姿

• 涼しくなり戸外活動では靴を履いて歩いたり、活動的に遊んでいることで、午睡も長い時間まとめて取れる子が増えてきた。
• 朝晩の気温差が大きく、鼻水や発熱といった不調が見られる子がいた。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
• 制作では指先を使い上手に台紙からシールをはがしていた。
• 音楽が流れると手振りや身振りで表現する姿が見られた。
• スプーンを自分で持って口に運ぶ姿が見られた。
• 絵本を読むときや保育者が声掛けした際に真似をして繰り返そうとする姿が見られた。

ねらい

• 季節の動植物に興味を持ち、指差しや喃語で保育者に伝えてみようとする。
• リズムに合わせて体を動かす楽しさを味わう。
• 個々の体調に気を配りながら元気に過ごす。
• 手づかみ食べや食具を使いながら楽しく食事をする。
• お絵描きやシール貼りを楽しみながら指先を動かす。
• 保育者と触れ合いながら、体を動かすことを楽しむ。
• 帽子や靴下の着脱に挑戦し、達成感を味わう。

月間行事

• 身体測定
• 内科検診
• 避難訓練
• 誕生会
• ハロウイン会
• 運動会

養護

• 保育者に寄り添ってもらいながら安心して活動する。
• 着替えや片づけなど、少しずつ身の回りのことができるようになり、達成感や満足感を味わう。
• こまめに鼻水や唾液を拭き取ってもらい、気持ちよく過ごす。
• 食具を使って食事をする楽しさを味わう。　　　　　

教育

• 落ち葉やドングリなどの自然物に沢山触れ、季節を感じる。
• 手遊びやダンスなどの振付を模倣しながら楽しむ。
• 友達と玩具を共有して遊んだり、同じ空間での関わりを楽しむ。
• 保育者や他児と簡単な言葉でのやり取りを楽しむ。　　　　

環境構成

• リズム遊びで子どもたちが衝突してしまう事がないよう、棚や机は端に寄せ広いスペースを確保する。
• 公園で遊ぶ際には安全に遊べるよう、危険物やゴミが落ちていないかを確認する。
• シールの台紙は口の中に入れてしまう事がないようすぐに処分できるようにしておく。
• 戸外活動では職員間で声を掛け合い、常に人数確認ができる位置で見守る。

家庭との連携

• 寒暖差があるため、薄手の上着や長袖の服などを準備していただけるよう声掛けをする。
• ハロウイン会で準備していただくものの声掛けをする。
• 鼻水が出ている子もいるので、家庭と子どもの様子を共有し、子どもの体調の変化にすぐ対応できるようにする。
• 戸外での活動も増えるため、靴のサイズや動きやすい服装を再度確認・準備していただく。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

ももいくナビでは、実際の保育現場で使える月案の記入例を年齢別×月別にご紹介しています。

本記事では、2歳児10月月案の記入例をご紹介します。

子どもの姿

• 友達との関わりを喜び、声を掛け合いながら遊びを広げていく。
• 秋の自然に触れて活発に身体を動かす。

ねらい

• 秋ならではの自然物や様々な素材に触れて、出来たものに意味づけをして楽しむ。
• 運動会を通して人前で発表することを喜ぶ。

月間予定

• 運動会
• 誕生会
• 避難訓練
• 身体測定

養護

• 手洗い・うがいを進んで行い感染症の予防をする。
• 一人ひとりの欲求を満たして、安定した中でのびのびと自分を表現できるようになる。
• 運動会に期待を持ち、楽しみにする。
• 尿意がわかり、トイレでの排泄が増える。
• 苦手なものも少しずつ食べられるようになる。
• 仲の良い友だちの近くで安心して自分で入眠する。
• 当番活動に意欲をもち、楽しみにする。
• クラスで育てている食物に水をあげながら大切にする。

教育

• はさみを使用して一回切りを楽しむ。
• 経験したことを自分の言葉にして伝えたり、聞いたりすることを楽しむ。
• 玩具の片付け場所がわかり、片付けられる。
• 自らやりたいことをみつけ、集中して遊ぶ。
• 米や豆移しなどの遊びで指先を使い集中して遊ぶ。
• 脱いだ衣服をたたもうとする。
• 言葉のやりとりをしながら友だち同士で遊ぶ。
• 散歩後、食事前、排泄後の手洗いの習慣が付く。

環境構成

• 子どもたちの”したい””じぶんで”の気持ちを大切にして援助や見守りをしていくと共に、自分でできた際はたくさん褒めて自信へとつなげていく。

家庭との連携

• 衣類の調整をしてもらい、体温調節をできるようにしていく。
• 一人ひとりの成長を伝え合い、喜びやうれしさを共有していけるようにしていく。

ももいくナビでは、実際の保育現場で使える月案の記入例を年齢別×月別にご紹介しています。

本記事では、1歳児10月月案の記入例をご紹介します。

子どもの姿

• 友達と関わる中で「どうぞ」「ありがとう」等の言葉や動作を使いやり取りを楽しむ。
• 自分の気持ちを言葉や動作で伝えていく。

ねらい

• 秋の自然に触れて、どんぐりや木の実を使い製作を楽しむ。
• 身の回りのことを保育者と一緒にやってみようとする。

月間予定

• お誕生日会
• 避難訓練
• 身体測定
• 体操教室
• 運動会
• 保育参観
• 個人面談

養護

• 言葉やしぐさで尿意を知らせて便器で排泄をする。
• 鼻水が出ていることに気付き、保育者に知らせたり、自分でティッシュを取り拭こうとする。
• 身の回りのことを自分でしようとし、できないときは保育者に手伝ってもらい、保育者が援助する。
• タイミングが合うと、トイレで排泄できる。
• オムツへの排尿、排便が分かり保育者へ伝える。
• 他児と関わって遊び、言葉でコミュニケーションをとる。
• 苦手な食材も一口食べてみようとする。
• 自分の布団がわかり、安心して入眠する。
• 食具を使って食べる。
• ズボンを自分で履いてみようとする。

教育

• 落ち葉やどんぐり等、秋ならではの自然に触れて遊ぶ。
• おままごと等の遊びを通して、友だちとごっこ遊びをすることを楽しむ。
• 大型遊具のある公園に行き、全身を使い遊ぶ。
• ペンやクレヨンを使ってなぐり書きを楽しむ。
• 絵本や言葉のやり取りの中で、保育者の声に合わせて言葉を模倣する。
• 自分の個人マークがわかり、エプロンやスケッチブックを片付ける。
• 簡単な言葉や単語で友だちや保育者に思いを伝える。
• 砂や木の実に興味を持ち、触れる。
• 好きな玩具で十分に遊び、満足感を味わう。
• 友だちや保育者と簡単な言葉のやり取りを楽しむ。
• 順番を待ったり、片付けたりする経験を重ねていく。
• 散歩で他児と手を繋いで歩ける距離がのびる。
• 秋ならではの香り、木の実など自然に触れながら楽しむ。
• はさみや細かい紐とおしのやり方を思え、集中して行う。

環境構成

• 遊びが広がるように、玩具を増やしたり環境設定を広く設けていく。
• 自分でやりたい気持ちを大切にして、見守りながら援助していく。

家庭との連携

• 自我の芽生えをどう受け止めていくか、共に考えて対応の仕方などを具体的に伝えていく。

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ももいくナビでは、実際の保育現場で使える月案の記入例を年齢別×月別にご紹介しています。

本記事では、0歳児10月月案の記入例をご紹介します。

子どもの姿

• 喃語を発したり、指差しをして気持ちを表現しようとする。
• 他児に触れたり、顔を見て笑う。
• 保育者の手遊びを模倣して楽しむ。
• どんぐりや松ぼっくり等の自然物に触れて感触を楽しむ。
• 固定道具で身体を動かして遊ぶ。

ねらい

• 秋の自然に触れながら探索を楽しむ。
• 指差しや喃語で自分の想いを表現する喜びや満足感を味わう。

月間予定

• 運動会
• 身体測定
• 参観日
• 誕生会

養護

• 室温や湿度、気温に合わせて衣服の調節をしてもらい、心地良く過ごす。
• 安心出来る保育者と一緒に食事をとることを楽しみ、つかみ食べや食具を使って食事をする。
• 鼻水が出たら拭いてもらい、心地良く過ごす。
• 生活リズムを整え、健康に過ごす。
• 安定した生活の中で、落ち着いて過ごす。
• 色々な食材を意欲的に食べる。
• ゆっくりモグモグとよく噛んで食べる。
• スプーンを使って食べようとする。
• 薄着に慣れ、健康に過ごす。
• 靴を履いて歩く経験をして、慣れていく。
• 様々な自然や音に気付き、指差しをする。指差して保育士に教えようとする。

教育

• 様々な素材に触れて、感触や音を楽しむ。
• 音楽やリズムに合わせて身体を動かす。
• 喃語や簡単な単語を発して気持ちを表現しようとする。
• 秋の自然に触れ戸外で十分に身体を動かして遊ぶ。
• 体操や運動あそびを楽しむ。
• ハイハイで探索活動を楽しむ。
• つたい歩きで探索活動を楽しむ。
• 自由に歩行して探索活動を楽しむ。
• 手あそびや体操を真似して楽しむ。

環境構成

• 室内の温度や湿度、衛生面に留意して心地良く過ごせるようにしていく。
• 行動範囲の広がりに伴い、室内や戸外での職員配置に留意して探索が楽しめるようにしていく。

家庭との連携

• 園、家庭での子どもの姿や食事、体調面をこまめに共有していき、連携を図っていく。

ももいくナビでは、実際の保育現場で使える月案の記入例を年齢別×月別にご紹介しています。

本記事では、5歳児10月月案の記入例をご紹介します。

子どもの姿

• 戸外での運動会練習も始まり得意なことや苦手なことにも挑戦してみようとする気持ちが持てるようになってきた。また勝敗がある競技や遊びでは友達と競い合ったり協力したりしながら、体を動かすことを楽しんでいた。
• 葉っぱや木の実などの秋の季節の変化に興味・関心をもち、遊びに取り入れて発展させて楽しんでいる様子が見られる。

ねらい

• 自分の力を発揮し、達成感を感じる。

月間予定

• 芋ほり
• 小学校予行見学
• 避難訓練
• 運動会
• 身体測定
• 内科健診
• ハロウィン
• 誕生会

養護

• 自信を持ち、難しいことにも取組もうとする姿を認めていく。
• 友だちと共通の目的に向かい活動する中で、自分の力を発揮し、団結力を高めながら目的を達成することの喜びを味わうことができるようにしていく。
• 運動する際には、休息をこまめにとって体調管理しながら活動していく。
• 自分から必要に応じて、衣服を着脱したり調節する。

教育

• 運動会を通して仲間意識を高め、楽しいことや辛いことを共に味わい取り組む。
• 廃材を利用し、発想を膨らませ個々の製作を楽しむ。
• 友達と役割を分担したり、簡単な決まりをつくったりしながら、一緒に遊びを進める。

環境構成

• 拾ってきた自然物などを使って製作が楽しめるよう、材料や道具などを家庭からも持ってきてもらえるよう家庭との連携をはかる。
• 活動と休息のバランスを考え、休息するときにはゆったりとできるような時間や空間を設ける。
• 子どもが安心して自分の思いを表現できるよう、話しやすい雰囲気作りをする。

家庭との連携

• 行事に向けての姿や変化を伝え、成長を共有する。
• 運動会で取り組んでいる姿や成長した姿を互いに伝え、喜び合う。
• 朝、昼、夕で気温差があるので、調節しやすい衣服を用意してもらう。

評価・反省

• 運動会に向けて、一生懸命練習することや力を合わせることの大切さに気づき、本番でも一人ひとりの力を発揮することができた。さらに団結力も高まったため、その力を活かせる活動を取り入れていく。