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【4歳児】4月の月案の書き方や記入例

  • 文例集
子どもの姿 進級したことを喜び、意欲的に活動するが、無理をしすぎることもある。友達と関わって楽しく遊ぶ子、新しい保育室や新しい担任に慣れずに不安な様子の子がいる。ねらい 新しい環境に慣れ、生活の流れを知り、安心して生活する。
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子どもの姿

  • 進級したことを喜び、意欲的に活動するが、無理をしすぎることもある。
  • 友達と関わって楽しく遊ぶ子、新しい保育室や新しい担任に慣れずに不安な様子の子がいる。

ねらい

  • 新しい環境に慣れ、生活の流れを知り、安心して生活する。
  • 新しい担任や友達と一緒に、好きな遊びを楽しむ。
  • 一つ大きいクラスになったことを喜び、友達と新しい環境で生活することを楽しむ。
  • 一日の生活の流れが分かり、自分で次の行動をする。
  • こどもの日の集会に参加して、異年齢児と楽しく過ごす。

養護

  • 手洗い、うがいを丁寧に行う。
  • 衣服の汚れに気付き、着替えたり片付けたりする。
  • 身の回りの物の位置が分かり、環境に慣れる。

教育

  • 友達や保育者と、好きな遊びを十分に楽しむ。
  • 戸外で体を動かして遊ぶ。(大なわとび、鬼ごっこ、フープ、ボール、鉄棒など)
  • 園庭や散歩で春の自然に触れ、親しみを感じたり興味をもったりする。
  • 日常に必要なあいさつをする。
  • リズムや曲に合わせて、体を動かすことを楽しむ。
  • 保育者や友達と、歌うことを楽しむ(「こいのぼり」「おもちゃのマーチ」など)。
  • こいのぼりづくりを楽しむ。

環境構成

  • 持ち物の整理が自分でできるよう、使いやすい環境を整える。
  • 手洗い、うがいの仕方を絵で表示し、目に付く場所にはっておく。
  • 落ち着いて話ができる環境や場を設け、自分の思いを伝える満足感を味わえるようにする。
  • 園庭の固定遊具、ボール、園庭用のブロック、フープ、三輪車などの用具の正しい使い方を知らせ、園庭の安全点検を行う。
  • 製作用具を入れる棚に、クレヨン、油性ペン、色鉛筆、紙などを用意し、好きなときに絵をかいて楽しめるようにする。
  • こいのぼり製作のための材料を準備する。

食育

  • 食事のマナーや、食べるときの正しい姿勢に気を付けて食べる。
  • 陶製の食器の扱い方を知り、丁寧に扱う。
  • 食事の際のあいさつや、食べる姿勢が分かるポスターをはる。
  • グループごとに花を飾る。
  • 箸やスプーンを正しく持って食べようとする。
  • 食器を落として割る。
  • 箸を間違った持ち方で持って食べようとしたり、箸を持ったまま会話をして、友達に当たりそうになったりする。
  • スプーンやフォークの持ち方を確認し、落ち着いて食事ができるようになってから箸の使用へと移行する。

家庭との連携

  • その日の様子を連絡帳や登園、降園時に話して伝え、保護者が安心できるようにする。
  • 懇談会について知らせ、子どもについて知りたいこと、気になることなどを書いて提出してもらい、有意義な懇談になるよう工夫する。
  • 1年間の予定表を配布し、保護者参加の行事への参加をお願いする。
  • 保護者とのコミュニケーションを積極的に図り、信頼関係を築く。
  • 園便りやクラス便りで子どもたちの様子を具体的に知らせ、保護者と共通理解を深める。
  • 持ち物への記名を徹底してもらう。

職員との連携

  • 全職員で子どもの健康面や、その他の配慮が必要な部分を確認し、情報を共有する。
  • 支度の仕方や順序など、担任同士で確認し合い、共通の対応をする。
  • 前年度の担任から子どもの情報を引き継ぎ、一人一人に対応できるようにする。
  • 時間外保育の担当者から担任へ引き継ぐ際に、健康状態や気になることなど、連絡事項にもれがないように注意する。

評価・反省

  • 新クラス、新担任となり、緊張もあってか友達同士でくっつき合う姿が多く、それが原因でトラブルとなることもあった。
  • 元気で体力もあり、保育者や好きな友達とたくさん遊ぶことで、少しずつ慣れてきている。多くの友達と関われるようにしていきたい。
  • 食事は、最後まで座っていられずスプーンで他児にちょっかいを出し、落ち着かない姿があった。
  • 生活面での個人差が大きく、できる子を待たせないよう援助したり声をかけたりしている。時間に余裕をもって活動するようにしたい。
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