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【5歳児】10月の月案の書き方や記入例

  • 文例集
子どもの姿 友達と競い合ったり協力したりしながら、体を動かすことを楽しむ。気温差に応じて、衣服の調節を自ら行う。空き箱や廃材を使って、製作することを楽しむ。ねらい 思いを受け止められ、意欲的に活動する。友達と共通の目的に向か
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子どもの姿

  • 友達と競い合ったり協力したりしながら、体を動かすことを楽しむ。
  • 気温差に応じて、衣服の調節を自ら行う。
  • 空き箱や廃材を使って、製作することを楽しむ。

ねらい

  • 思いを受け止められ、意欲的に活動する。
  • 友達と共通の目的に向かって活動する中で、自分の力を発揮する。
  • 団結力を高めていく中で目的を達成することの喜びを味わう。
  • 秋の自然に触れたり、収穫の喜びを味わいながら、季節の変化に興味をもつ。

養護

  • 十分に休息を取りながら、健康で安全に遊び、活動に取り組む。
  • 保育者との信頼関係の中で、安心して自分の気持ちを表す。

教育

  • 自分から必要に応じて、衣服を着脱したり調節したりする。
  • 友達と様々な運動や遊びを楽しむ。
  • 友達と役割を分担したり、簡単な決まりをつくったりしながら、一緒に遊びを進める。
  • クラス全体で運動会に取り組む中で、友達と協力することの大切さ、目的を達成する喜びを味わう。
  • 身近な人や地域の人に、進んであいさつする。
  • サツマイモの収穫を喜んだり、身近な秋の自然に触れたりして、遊びを楽しむ。
  • 秋の自然物を使って、自由に製作を楽しむ。

環境構成

  • 活動と休息のバランスを考え、休息をゆったり取れるような、時間や空間を設ける。
  • 子どもが安心して自分の思いを出せるような、雰囲気をつくる。
  • 衣服を取り出したり、着脱したりしやすいように、ロッカーやかごなどの配置を工夫する。
  • 運動会で使用した用具を出しておき、その後も楽しめるようにする。
  • 園外に散歩に行く機会を設け、秋の自然に十分に触れられるようにする。
  • 園外に行く機会を設け、地域の人と関わる場をつくる。
  • 拾った自然物などを使って製作が楽しめるように、材料や用具などを十分に用意しておく。
  • 人の話を聞く機会や、人前で話す機会を、意図的に設ける。

食育

  • 野菜や果物を収穫し、旬の食べ物のおいしさを知る。
  • 食事のマナーを意識し、友達と楽しく食べる。
  • イモ掘りやカキ取りに必要な道具を用意し、職員間で流れを確認しておく。
  • 体に合ったテーブルや椅子であるかを確認する。
  • 掘ったイモや、木から取ったカキの生長や色付きの様子を見たり触ったりして、実感し喜ぶ。
  • ひじをついたり、片手で食べたりする。
  • 収穫した野菜や果物を見比べながら、子どもたちの喜びや驚き、発見に共感する。
  • 正しい姿勢で食べられるように言葉をかけ、マナーを意識づけるようにする。

家庭との連携

  • 朝、昼、夕で気温差があるので、調節しやすい衣服を用意してもらう。
  • 運動会以降、午睡がなくなり疲れやすくなるため、子どもの体調の変化などを伝える。また、午睡がなくなった分だけ活動時間が増えるので、帰宅後に眠くなる子がいることを伝える。
  • 運動会で力いっぱい取り組んでいる姿や成長した姿を互いに伝え、喜び合う。

職員との連携

  • 運動会後は午睡がなくなるので、午後の活動内容を話し合い、子どもたちが無理なく進められるように連携を図る。
  • 園外に出かける機会が多くなるので、下見を行って危険箇所を確認し、共通理解する。

評価・反省

  • 運動会では、一人一人が力いっぱい取り組むことができた。最後のリレーでは、思いきり走ったり、友達を大きな声で応援したりと盛り上がった。以前は勝ち負けにこだわっていたが、当日は勝った子も負けた子も満足した表情だった。たくさんの人たちに拍手をもらい、自信につながった。
  • 運動会後は午睡がなくなり、午後の活動が増えたため、活動中に眠くなってしまう子がいた。劇遊びの取り組み、文字遊び、当番活動など、内容も増えるので、無理なく楽しく進めたい。
  • イモ掘りをしたり、落ち葉を使った製作をしたりなど、秋の自然に親しむことができてよかった。引き続き戸外遊びを楽しみたい。
  • 今月はイモ掘りや親子遠足と、園外へ出かけることが多かった。一つ一つの行事を終えるたびに、大きく成長していることを感じる。内面の成長が感じられる分、けんかも増えるが、自分たちで話し合って解決できるように、子どもに問いかけたり考えさせたりしていきたい。
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