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【5歳児】2月の月案の書き方や記入例

  • 文例集
子どもの姿 インフルエンザが流行したので、手洗い、うがいをしっかりとしていた。雪が降ったので、雪を集めて坂をつくり、ソリで滑ったり雪合戦をしたり、かまくらをつくったりなど、雪遊びを思いきり楽しむ。給食当番が始まり、身支度をして嬉しそ
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子どもの姿

  • インフルエンザが流行したので、手洗い、うがいをしっかりとしていた。
  • 雪が降ったので、雪を集めて坂をつくり、ソリで滑ったり雪合戦をしたり、かまくらをつくったりなど、雪遊びを思いきり楽しむ。
  • 給食当番が始まり、身支度をして嬉しそうに友達に配膳する。

ねらい

  • 就学への期待や不安を受け止められ、自信をもって生活する。
  • 友達と互いの良さを認め合い、遊びや生活を進める楽しさを味わう。
  • 雪や氷などに関心をもち、調べたり試したりする。

養護

  • 健康状態を把握し、異常がある場合は自分から伝える。
  • 就学への期待や不安を受け止められ、安心して過ごす。

教育

  • 冬の健康的な生活に必要な習慣や態度を身に付け、進んで行おうとする。
  • 寒さに負けず、進んで体を動かして遊ぶ。
  • 友達との関わりの中で、良いこと、悪いことを自分で判断して行動する。
  • 生活や遊びの中で、時刻、時間に関心をもち、見通しをもって行動する。
  • 話す相手や場面の違いで、話し方や使う言葉が異なることに気付く。
  • 歌詞の意味を知り、気持ちを込めて歌う楽しさを味わう。

環境構成

  • 室内外の温度差や換気に気を付け、環境を整えるようにする。
  • 就学に対して不安をもつ子もいるので、安心できる雰囲気をつくったり、小学校の楽しい話をする場を設けたりして、期待をもてるようにする。
  • 生活習慣の必要性を、再確認する機会をもつ。
  • 良いこと、悪いことを子どもと考えたり話し合ったりする機会をもつ。
  • 冬の自然に触れられるような時間と場を確保する。また、自分たちで調べられるよう、絵本や図鑑を用意しておく。
  • 時刻、時間に関心がもてるよう、カレンダーや時計などを身近なところに置く。
  • 自由に文字が書けるよう、取り出しやすい場所に紙や鉛筆を用意しておく。
  • 全身遊びができるよう、用具を準備しておく。

食育

  • 食事のマナーに気を付けながら、友達や異年齢児と食事を楽しむ。
  • 豆まきを通して、日本の食文化について考える。
  • 食器の置き方、箸やスプーンの使い方など、絵カードを見せながら再確認する。
  • 豆、イワシの頭、ヒイラギを、よく見える場所に飾る。
  • 保育者や友達に教えてもらいながら正しい箸の持ち方や正しい姿勢、座り方などを意識する。
  • 節分飾りを見付け、においや感触などを感じて言葉にする。
  • 食事のマナーは一人一人に応じて伝え、楽しく食事ができるように援助する。
  • 節分の意味を、絵本や紙芝居を読んで分かりやすく伝える。

家庭との連携

  • 個人面談をする中で、子どもの成長した姿を喜び合いながら、就学に向けての不安な気持ちを受け止める。
  • フェスティバルや造形展の内容をお便りなどで知らせ、参加を募る。
  • 感染症の流行についての情報を掲示し、引き続き手洗い、うがいを丁寧に行うことを呼びかける。
  • 生活発表会への取り組みを伝え、努力している姿を認め、互いに成長を喜び合う。

職員との連携

  • 豆まき、造形展、フェスティバルに向けて、目的や内容、準備物を確認し、当日の役割分担について話し合う。
  • 子どもの育ちについて細かく話し合い、保育要録の作成につなげる。
  • 小学校の公開授業の様子を伝え、情報を共有する。

評価・反省

  • 前半にインフルエンザが流行したが、それほど広がらず、行事に参加することができた。卒園遠足では、友達と電車に乗ったり切符を買ったりすることが、本当に楽しそうだった。その他の行事も喜んで参加していた。
  • 活動の中で、友達と相談しながら進める姿もたくさん見られ、成長を感じた。小学校訪問では校舎内を見学したり、ランドセルを背負わせてもらったりし、就学への期待も高まったようだ。
  • 今月、一度だけ降った雪で喜んで遊んだ。霜柱や氷には、あまり触れることができず残念だった。
  • 卒園まで残りわずかとなり、歌や卒園式への取り組みも始まっている。みんなで取り組む最後の行事なので、友達と協力する楽しさを感じられるようにしたい。
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